《烏鴉喝水》教學反思范文250字

　　這節(jié)課我通過朗讀感悟“烏鴉急著找水―――喝不著水―――想辦法喝水―――喝著水了”這一變化過程，使學生明白遇到困難應(yīng)仔細觀察，多動腦思考的道理。課中，我以讀為本，使學生在讀中悟情。主要體現(xiàn)了多種形式的讀，使學生在讀中感受，在讀中理解，最終達到感情朗讀，使學生的情感升華。在教學中我將以讀導(dǎo)情，以讀悟情，以讀激情的`教學方法貫穿始終。

　　在教學的各個環(huán)節(jié)中，我盡可能的讓學生自主活動，讓學生始終有一種自覺、主動、熱情的學習狀態(tài)，使他們能更充分、更直接、更自如地接觸課文，從而更好地去感知課文、理解課文。

　　另外，這節(jié)課我特別注意鼓勵學生大膽質(zhì)疑，啟發(fā)學生合理想像。讓學生在讀書中質(zhì)疑，在讀書中解疑，師與生在平等交流中共同解決，使學生在合理想像中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　反思這節(jié)課，我覺得，一年級學生的課前預(yù)習應(yīng)多加指導(dǎo)，使他們能充分讀文，更好地在課上理解文章內(nèi)容。

【《烏鴉喝水》教學反思】相關(guān)文章：

烏鴉喝水教學反思07-20

烏鴉喝水》教學反思06-02

《烏鴉喝水》教學反思08-21

烏鴉喝水教學反思04-03

烏鴉喝水的教學反思02-13

《烏鴉喝水》的教學反思05-26

烏鴉喝水的教學反思05-11

烏鴉喝水教學反思08-05

《烏鴉喝水》教學反思08-11

《烏鴉喝水》的教學反思01-09