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《明朝君權的加強》歷史教學反思

時間:2021-06-21 19:00:27 教學反思 我要投稿

《明朝君權的加強》歷史教學反思

  明朝君權的加強教學反思:

《明朝君權的加強》歷史教學反思

  1、集體備課,打破個人思想的局限性,集思廣義,充分體現(xiàn)本節(jié)課的實效性。

  2、備課過程中特別注意充分利用歷史課程資源,因為我明白教科書是學生學習最重要的一種資源,但決不是惟一的資源,歷史教師和學生就是重要的'人力課程資源,因此,我在備課時除了充公利用課文中的材料、圖畫、動腦筋、小字來幫助學生更好地理解知識點以外,還在課前就給學生推薦和提供相關的課外讀物。并且努力使課堂教學與課外活動有機地結(jié)合起來,并互相促進。

  教學反思

  明清時期君權強化為什么為其統(tǒng)治埋下了危機?

  當中國的君主專制制度達到頂峰時,西方世界已經(jīng)在權力的制約與平衡的基礎上初步建立起近代民主制度,從而從政治上步入近代社會,為生產(chǎn)力的大發(fā)展開辟了道路。而中國高度集權的君主制度,嚴重地扼殺了社會的創(chuàng)造力,減緩了社會發(fā)展的步伐,是造成中國落后于西方的主要原因之一。

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