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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《10的分與合》的教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-21 16:26:00 教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《10的分與合》的教學(xué)反思

  10以內(nèi)的分與合是為以后計(jì)算加減法打基礎(chǔ)的。只有熟練掌握了,才不致于后面學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法時(shí)掰手指頭的情況,現(xiàn)談?wù)勛约旱慕毯蠓此迹?/p>

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《10的分與合》的教學(xué)反思

  1、低年級(jí)孩子對(duì)于一些抽象問(wèn)題的理解如果缺乏實(shí)物的演示,是很難理解的,所以動(dòng)手操作演示在課堂教學(xué)中是必不可少的`,這對(duì)孩子加深記憶是很有幫助的。所以在教這部分內(nèi)容時(shí),我充分利用學(xué)具,通過(guò)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手演一演、分一分、畫(huà)一畫(huà)、涂一涂和教師的實(shí)物演示,讓學(xué)生先從感性的認(rèn)識(shí)上去理解,進(jìn)而更加牢固地掌握新知。有的教師擔(dān)心一年級(jí)讓孩子在課堂中擺弄學(xué)具會(huì)分散注意力,影響課堂紀(jì)律,干脆教師演示算了,我認(rèn)為這樣做的教學(xué)效果沒(méi)有讓孩子自己動(dòng)手效果明顯,只有讓他們經(jīng)歷了其中的過(guò)程,印象才會(huì)更加深刻。另外,在分一分這個(gè)環(huán)節(jié),可先用學(xué)具分一分,等熟練了一些后,可讓孩子利用十個(gè)手指來(lái)分一分,最后脫離這些輔助物,從而逐步達(dá)到熟練的程度。

  2、讓學(xué)生充分地說(shuō),幾可以分成幾和幾,幾和幾合成幾,最好是按分法有次序的說(shuō),一方面可幫助記憶分與合,還可培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。其實(shí)語(yǔ)文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)不同,語(yǔ)文表達(dá)力好的同學(xué)不一定數(shù)學(xué)表達(dá)力就好,因?yàn)閮烧叩谋磉_(dá)是兩種不同思維方式的結(jié)果。數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)也是對(duì)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。特別是到以后學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)對(duì)解決問(wèn)題是多么重要。

  存在不足:有些孩子說(shuō)的時(shí)候不能按次序地說(shuō);?qū)⑼环N分法當(dāng)成了兩種分法。

  改進(jìn)措施:分一分時(shí)強(qiáng)調(diào)要按次序來(lái)分,弄清每個(gè)數(shù)的幾種分法。

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