《分數(shù)應(yīng)用題》教學案例與反思
教學目標：
1.進一步理解分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，加深解答分數(shù)應(yīng)用題的一般規(guī)律。
2.進一步掌握已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題的解題思路。
3.進一步培養(yǎng)學生解決問題和分析、推理等思維能力，提高解題能力。
教學重難點：
進一步理解分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，加深解答分數(shù)應(yīng)用題的一般規(guī)律。
教學過程
一.復(fù)習鋪墊
出示復(fù)習題（見幻燈）
1.問：解答這道題是怎樣想的？為什么列方程解？
2.揭示課題
解答分數(shù)應(yīng)用題，要先確定單位“1”，再找出題目中的數(shù)量關(guān)系式，然后列式。這節(jié)課就繼續(xù)按照這樣的.思路來學習分數(shù)應(yīng)用題。
二.教學新課
1、教學例2
（1）學生讀題，找條件和問題。
�。�2）找關(guān)鍵句，說數(shù)量關(guān)系。
�。�3）學生畫線段圖。
�。�4）學生獨立列式、計算。
�。�5）小結(jié)：這道題的解題思路是怎樣的？
2、教學試一試。
�。�1）學生讀題，找條件和問題。
�。�2）找關(guān)鍵句，說數(shù)量關(guān)系。
�。�3）學生畫線段圖。
�。�4）學生獨立列式、計算。
3、小結(jié)
問：通過上面的學習，你認為解答分數(shù)應(yīng)用題該怎么去思考？
三.鞏固練習
1.做練習十第6題
2.做“練一練”
3.做練習十第9題
問：列方程解是怎樣想的？
四.課堂小結(jié)
這節(jié)課學習了什么內(nèi)容？解答分數(shù)應(yīng)用題一般要怎樣想？今天學習的這類應(yīng)用題可以有哪些方法解答？
五、作業(yè)練習十7、8、10
課后反思:
1.例2比較簡單，從學生的掌握情況來看，“試一試”稍有一些難度。所以本節(jié)課的重點放在了“試一試”的分析上。的確通過畫線段
圖的分析，學生對此類題目有了一定的解題思路。
2.本課中的“試一試”教學是一個難點，在時間安排上還是少了一些，少數(shù)后進生的接受程度差了一些。
評課意見：
1.這節(jié)課是分數(shù)除法應(yīng)用題第2課時的教學，通過復(fù)習鋪墊。使學生進一步明確了分數(shù)應(yīng)用題的解題思路和方法。為新的例題組織遷移。
2.教者在組織實施教學過程時思路清晰，能利用線段圖引導(dǎo)學生自己去思索、分析和解答，主動參與。有效地培養(yǎng)了的思維能力和解決問題的能力。
3.本課中的“試一試”教學是一個難點，教者在教學時在時間安排上未能予以關(guān)注，對少數(shù)后進生來說接受帶來困難。
4.在教學用除法直接列式解答時，應(yīng)讓學生明確可以這樣列式的根據(jù)，并要通過方程解與算術(shù)解的比較，溝通兩者之間的聯(lián)系，以便于學生進一步的理解。
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