八年級語文《旅鼠之謎》教學反思范文

　　本堂課使用了PPT多媒體課件進行輔助教學，豐富了課堂教學內(nèi)容，生動了文本內(nèi)容，使知識框架更加明顯化、具體化，學生在學習的過程中有了學習方向的明確指引，提高了課堂教學效率，增強了課堂教學效果。

　　本課的重點是對旅鼠的三大奧秘有所理解，通過PPT課件的教學，順利完成此教學目標。本課的教學難點是學習本篇科學小品文的獨特寫作方法，即記敘與說明結合，寓知識于敘事中，在對話中不知不覺就接受了科學知識，內(nèi)容豐富有趣。本課的教學采用了跳讀法，實現(xiàn)了長文短教，有效利用了課堂時間，層次分明，重點突出。在課堂的朗讀教學中，及時靈活地運用了師生分段共讀的方法，利于學生加深對重點內(nèi)容的熟知程度，幫助學生查找朗讀失誤，體會如何更好運用朗讀技巧進行文本朗讀與理解。

　　導入新課，使用的是文本串聯(lián)法，選取了七年級下冊的《斑羚飛渡》作為新課導入的.“藥引”材料。在內(nèi)容的學習中，采取了大量的圖片來激發(fā)學生的學習興趣，特別是學習旅鼠的繁殖能力知識時，將文本中枯燥的文字與數(shù)字轉化成結構圖加以形象展示，對旅鼠的超人繁殖能力在驚嘆之余有了形象的感知。將抽象變?yōu)樾蜗螅瑢��?shù)字化為具體。

　　本堂的教學也存在不足之處。例如在成語學習環(huán)節(jié)中，沒有注意將知識具體化，即未對個別較難成語給予一點提示性釋義，以幫助學生更好地進行成語積累學習。還可以采用競賽形式，讓學生實現(xiàn)成語的拓展性積累學習。

　　課堂教學中盡量做到將文本教學內(nèi)容內(nèi)化，幫助自己用更多的時間關注學生的課堂學習狀態(tài)與學習反映，進一步提高課堂教學效果。

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