三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算數(shù)學(xué)教學(xué)反思
在整節(jié)課的教學(xué)中,總體感覺(jué)學(xué)生的計(jì)算速度偏慢,在練習(xí)中可以加以鍛煉。
另外,在課堂中,隨機(jī)生成的403×32,更好地體現(xiàn)了三位數(shù)中間有0的.乘法的方法,由32×409與409×32又更好地為后面課作中的42×129作了鋪墊,可謂一舉兩得。
三位數(shù)乘兩位數(shù)是在兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基礎(chǔ)上遷移過(guò)來(lái)的,學(xué)生基本能通過(guò)嘗試練習(xí)自主解決。
課堂檢測(cè)當(dāng)堂完成,效果良好。
練習(xí)課中關(guān)注的不是學(xué)生的掌握情況,而是學(xué)生在練習(xí)中所展現(xiàn)出來(lái)的數(shù)學(xué)能力。如較強(qiáng)的計(jì)算能力、分析和推理能力等。在本課中,理解力也是關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。大部分同學(xué)不理解“人均月收入”是什么意思。我覺(jué)得在數(shù)學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力還需在課外加強(qiáng)語(yǔ)文的閱讀指導(dǎo)。只有有機(jī)結(jié)合,學(xué)生的理解能力才能有一個(gè)質(zhì)的飛躍。從學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)看,樂(lè)于閱讀的人也能夠理解得更清晰。
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