九年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)反思
九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思一
我們現(xiàn)在正處于一輪復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)十分緊迫，復(fù)習(xí)前我很犯愁，新授課有許多學(xué)生都跟不上，該如何面對(duì)枯燥乏味的復(fù)習(xí)呢？在復(fù)習(xí)前，我著手做好學(xué)生思想工作，穩(wěn)定情緒，指導(dǎo)學(xué)生端正心態(tài)，嚴(yán)格紀(jì)律，最重要的是合理安排教學(xué)任務(wù)，針對(duì)不同學(xué)生的現(xiàn)狀，安排不同任務(wù)，同時(shí)加大檢查力度，在紀(jì)律方面，我會(huì)在學(xué)生違反之前做好規(guī)定，且得到多數(shù)學(xué)生同意才可執(zhí)行，違反的同學(xué)一定嚴(yán)格執(zhí)行懲罰措施，且要學(xué)生從心里覺(jué)得他犯的錯(cuò)理所應(yīng)當(dāng)受到懲罰，這一段時(shí)間我覺(jué)得四班的學(xué)生表現(xiàn)不錯(cuò)，紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣都有了很大的`改觀，他們真的很可愛(ài)了，當(dāng)然這離不了班主任的功勞，只有班主任做好堅(jiān)實(shí)后盾，才能有我們?nèi)握n老師的輕松自如。
希望四班將來(lái)更上一層樓，不管最后成績(jī)?nèi)绾危厴I(yè)后學(xué)生都能帶有一份眷戀和不舍，讓初中生活在他們的一生中留下永遠(yuǎn)美好的記憶！
九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思二
不知不覺(jué)三年馬上就過(guò)去了，學(xué)生還有很短的時(shí)間就要畢業(yè)了�；叵脒^(guò)去，與學(xué)生在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都?xì)v歷在目，有歡樂(lè)也有憤怒。由最初的陌生到相識(shí)再到互相適應(yīng)，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍，同時(shí)也是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中我感受到了學(xué)生的成長(zhǎng),就像看到自己的孩子一步一個(gè)臺(tái)階慢慢長(zhǎng)大一樣，我收獲了喜悅。幸運(yùn)的是在這幾年里，我和兩位班主任相處的非常融洽，正是有了他們的支持,我才能順順利利、開(kāi)開(kāi)心心的上課。同時(shí)也感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的體諒，才能讓我在一個(gè)人上好班的同時(shí)，還能帶好孩子。
九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思三
學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕完成的，故一些不好的習(xí)慣的去除也非一日之功。在最近開(kāi)始的一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，大部分同學(xué)都能按照計(jì)劃進(jìn)行，但還是有幾個(gè)同學(xué)好像失去方向的鳥(niǎo)兒，眼睛盯著課本，十分鐘沒(méi)有動(dòng)靜，問(wèn)問(wèn)他你復(fù)習(xí)多少了，他說(shuō)不知道。再問(wèn)你那地方不會(huì)，還是不知道。好像復(fù)習(xí)和他無(wú)關(guān)。還有幾個(gè)同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)好像也動(dòng)起來(lái)了，檢查一下，收效甚微。到底怎樣提高其學(xué)習(xí)效率呢，我嘗試給他們布置具體任務(wù)，不同層次的同學(xué)給他們不同的任務(wù)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)找我檢查，這樣試了一下，雖然不很理想，但是能明顯感覺(jué)到他們已經(jīng)不是那種無(wú)所適從的狀態(tài)了，每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，積極性明顯提高。希望能有更大的收獲。
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