Unit6 Its raining 教學(xué)反思
英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)在提倡任務(wù)型教學(xué)，交際型任務(wù)是一種涉及到學(xué)習(xí)者理解，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流的課堂活動(dòng)。學(xué)生的注意力主要集中在語(yǔ)言的意義上，而不是語(yǔ)言的形式上。英語(yǔ)課教和學(xué)的設(shè)計(jì)多種多樣，而本堂課的設(shè)計(jì)則著眼于實(shí)在，本堂課的教和學(xué)均圍繞本堂課的兩個(gè)目標(biāo)開(kāi)展實(shí)施。本節(jié)課的多媒體課件內(nèi)容比較豐富，且圖片靈動(dòng)鮮活，課件資源恰到好處地調(diào)節(jié)了學(xué)生的情緒，即培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又營(yíng)造了一個(gè)積極生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。本節(jié)課主要運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述天氣情況以及我們?cè)谶@樣的天氣里正在做的事情。這節(jié)課主要有兩個(gè)重點(diǎn)：
第一個(gè)重點(diǎn)：運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在發(fā)生的事情。讓學(xué)生描述自己在某個(gè)地方正在做的事情，并且把做的事情畫(huà)成一幅圖畫(huà)，在圖畫(huà)下面寫(xiě)一句話介紹自己正在做的事情。然后進(jìn)行小組討論，調(diào)查組員做的事情，看誰(shuí)畫(huà)的好，表達(dá)的好。通過(guò)營(yíng)造輕松歡快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，在教師的引導(dǎo)下經(jīng)歷自主探索與小組合作學(xué)習(xí)，從而完成任務(wù)。
第二個(gè)重點(diǎn)：通過(guò)討論天氣情況選出同學(xué)們最想去的城市。這個(gè)環(huán)節(jié)也是本節(jié)課的.話題。給學(xué)生布置一個(gè)任務(wù)，選出同學(xué)們最想去的城市，所有的活動(dòng)都圍繞這個(gè)任務(wù)展開(kāi)。例如，讓學(xué)生打電話互相詢問(wèn)自己所在地方的天氣情況，以及正在做的事情。我們中國(guó)有許多美麗的城市，通過(guò)小組調(diào)查選出組員最想去的城市，然后在全班選出同學(xué)們最想去的城市。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了游戲，分角色扮演，小組合作等靈活多樣的教學(xué)方式。這一過(guò)程有效地落實(shí)了本課的目標(biāo)并順利地解決好本課的重難點(diǎn)，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)天氣和人文感受的理解，進(jìn)而有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。
我在教學(xué)本節(jié)課后是這樣反思的：
1.通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我在教的過(guò)程中擺脫了注入式，滿堂灌，學(xué)生以接受式學(xué)習(xí)為主，教師講，學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)方式，在教的過(guò)程中，我采用任務(wù)型教學(xué)的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并在自學(xué)中善于質(zhì)疑，探究，以及小組合作等形式完成任務(wù)。這一過(guò)程的實(shí)施使學(xué)生的學(xué)成為在老師指導(dǎo)下的主動(dòng)的富有個(gè)性的過(guò)程，而學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中體現(xiàn)了強(qiáng)烈的求知欲，并積極踴躍。
2.通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我在教學(xué)過(guò)程中首先讓學(xué)生在機(jī)械模仿中形成語(yǔ)言感知，進(jìn)而擺脫機(jī)械操練，并想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的真實(shí)情景，讓學(xué)生在樂(lè)于接受的氛圍中掌握知識(shí)。如在學(xué)習(xí)描述天氣的句型時(shí)，首先利用多媒體課件吸引學(xué)生的眼球，讓他們通過(guò)這些圖片機(jī)械模仿，以便能形成初步的語(yǔ)言感知，然后利用電話創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，讓學(xué)生們?cè)陔娫捴袑?shí)地交流并表達(dá)出自己的真實(shí)感受。并且在教學(xué)天氣的過(guò)程中，采用了一副天氣預(yù)報(bào)地圖，并讓學(xué)生做主持人來(lái)預(yù)報(bào)天氣，這一過(guò)程最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知興趣。
3.在本節(jié)課中充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，學(xué)生從自學(xué)到求知到探索到掌握知識(shí)的整個(gè)過(guò)程中，興趣濃厚，熱情高漲，而且表現(xiàn)地非常積極踴躍，由于學(xué)生有許多探討的機(jī)會(huì)和空間，所以回答問(wèn)題的正確率較高，并且學(xué)得輕松自如。
4.本節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：首先，我應(yīng)該合理搭配時(shí)間，有些環(huán)節(jié)用時(shí)較多，以致其他環(huán)節(jié)用時(shí)較少。其次，本單元主要談?wù)撎鞖猓梢越Y(jié)合地理方位，國(guó)家名稱來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)范圍，更加開(kāi)闊學(xué)生的視野。在活動(dòng)的選取方面，注重結(jié)合目標(biāo)語(yǔ)言的機(jī)械操練及任務(wù)型的情景練習(xí)，使學(xué)生多方位的理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。最后，在學(xué)生探索問(wèn)題時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)的技巧，在教學(xué)的隨機(jī)應(yīng)變，即教學(xué)機(jī)智方面還有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和積累。
【Unit6 Its raining 教學(xué)反思】相關(guān)文章：
Its so nice!01-27
its me-童話作文04-13
《學(xué)會(huì)反思》教學(xué)反思05-17
關(guān)于教學(xué)反思的反思05-24
關(guān)于教學(xué)反思的反思05-24
初一英語(yǔ)unit6單元課件05-11
教學(xué)反思范文06-07
《景陽(yáng)岡》教學(xué)反思06-07
白楊教學(xué)反思06-05