爬天都峰的教學(xué)反思
學(xué)習(xí)《爬天都峰》這一課,開(kāi)課時(shí)以《黃山奇石》一課為導(dǎo)入,我引學(xué)生背了其中的一段,學(xué)生回憶起當(dāng)時(shí)的金雞叫天都了。接著以爬的前后為線(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀理解。在找自然段時(shí),學(xué)生先講學(xué)生們說(shuō)前兩段是爬山前,三到七是爬的過(guò)程,我當(dāng)時(shí)覺(jué)得學(xué)生說(shuō)得有道理,就很贊同,然后我們就這樣進(jìn)行了練習(xí)朗讀及指導(dǎo),在指導(dǎo)朗讀的過(guò)程中我抓住小女孩和老爺爺?shù)膶?duì)話(huà)和動(dòng)作,說(shuō)明他倆在比,這一點(diǎn)學(xué)生體會(huì)得較好,邊想象了當(dāng)時(shí)的情況邊述說(shuō),不少學(xué)生都覺(jué)得這兩個(gè)人很有意思大笑起來(lái)。到第二節(jié)在一班講課時(shí),學(xué)生在找時(shí)說(shuō)一到五是爬山前,六七是爬山過(guò)程,并也說(shuō)了理由,我覺(jué)得也算對(duì),也贊許了。生在讀“我?jiàn)^力向峰頂爬去……”時(shí)我讓他們作動(dòng)作并想象,學(xué)生讀得有的都出了汗,接著讓他們對(duì)比想象爺爺爬時(shí)的樣子。有的.學(xué)生就開(kāi)玩笑似的說(shuō),爺爺也很奮力像老猴子一樣……惹得我和其余學(xué)生忍不住哈哈大笑,本想忍住笑再找?guī)讉(gè)說(shuō)一說(shuō),但卻和學(xué)生一樣笑得肚子疼,這時(shí)候老師不像老師,學(xué)生不像學(xué)生了,過(guò)了一會(huì)兒我忍住笑說(shuō):“看來(lái)同學(xué)們都認(rèn)為老爺爺也很努力,所以他們爬呀爬,終于爬上了山頂!比缓筮M(jìn)行讀七八九段,學(xué)生就學(xué)會(huì)了對(duì)比。
指導(dǎo)讀六七自然段時(shí),有個(gè)學(xué)生提出來(lái)個(gè)問(wèn)題“為什么要用“爬”字呢?山上不是有臺(tái)階還有扶的鐵鏈嗎?”當(dāng)時(shí)我就鼓勵(lì)說(shuō):“她提的問(wèn)題很有思考價(jià)值,她真動(dòng)腦子!”然后我和學(xué)生一起討論了一下,通過(guò)看天都峰的高等,學(xué)生知道因?yàn)樯教咛,所以直起身子走可能走不?dòng),大都是像猴子一樣爬的,所以用爬山。通過(guò)這一課的教學(xué),我了解到課堂必須有一個(gè)主要目標(biāo)把這個(gè)目標(biāo)記在心里,讓學(xué)生每上一節(jié)課就有一些收獲。
【爬天都峰的教學(xué)反思】相關(guān)文章:
《爬天都峰》教學(xué)反思09-07
《爬天都峰》的教學(xué)反思06-11
《爬天都峰》教學(xué)反思精選06-11
《爬天都峰》教學(xué)反思06-13
爬天都峰教學(xué)反思06-14
《 爬天都峰》教學(xué)反思02-22
《爬天都峰》的教學(xué)反思01-01
《爬天都峰》教學(xué)反思01-01
爬天都峰教學(xué)反思01-03