《驕傲吧,祖國》優(yōu)秀教學(xué)反思
《驕傲吧,祖國》講述的是第一個涉足南極文森峰這個死亡地帶的中國女科學(xué)家,克服重重困難為祖國爭的榮譽的事。
課文有這么一句“我們身背二三十千克重的登山裝備,腳穿四千克重的登山靴,在光滑而堅硬的冰坡上爬行!闭n前預(yù)設(shè)是通過這個句子讓學(xué)生體會背著沉重裝備攀爬冰坡的艱辛。但講課時有的'同學(xué)提出問題“那不還是好事嗎,南極的風(fēng)那么大,背著這么重的裝備就不會被風(fēng)給吹跑了。”對于這個問題我感覺很突然,沒有準(zhǔn)備,轉(zhuǎn)念一想,既然學(xué)生提出了這個問題,說明有的同學(xué)對登山的艱辛理解還不深刻。課堂上需要解決。我首先表揚了這位同學(xué)的質(zhì)疑精神,然后讓同學(xué)們討論裝備重到底是好事還是困難。
通過討論引導(dǎo):
1,南極的風(fēng)確實大,但會不會大到每時每刻就能把人給吹走這種地步。同學(xué)們討論不會,假如這樣的話科學(xué)家都不用去考察了,因為人一下地就會被風(fēng)吹走。
2,讓學(xué)生想象自己背六十斤重的背包,再穿八斤重的鞋子去春游或爬山,會是什么樣的情形。同學(xué)們都說那肯定太累,玩的也不開心。我反問,那在暴風(fēng)雪中爬冰坡不是更累嗎?這不正是說明科考的艱辛嗎?同學(xué)們都表示贊同。
課后想想學(xué)生的質(zhì)疑和課前預(yù)設(shè)不符并不是一件壞事,可以對某一問題進行深入細(xì)致的分析,也更加深學(xué)生對登山之難,科考之難的理解。
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