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《我愛做家務(wù)勞動》教學(xué)反思

時間:2021-06-21 14:28:59 教學(xué)反思 我要投稿

《我愛做家務(wù)勞動》教學(xué)反思

  教學(xué)評價的目的不僅是甄別和選拔,更重要的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。品德課堂不同于以知識的掌握為主要評價標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科,在下課時已經(jīng)基本能檢測到學(xué)生在課堂上的收獲。也就是說在品德課堂上學(xué)生很難從一個量性的評價中看到自己在這門課程中的進(jìn)步,對他們的道德情感的深化和學(xué)習(xí)興趣的提升都有一定的影響,這也是品德課程低效的原因之一。

《我愛做家務(wù)勞動》教學(xué)反思

  品德課程的終極目標(biāo)是學(xué)生道德行為的形成,良好的道德行為形成的過程就是學(xué)生的生活體驗不斷豐富的過程。品德課程除了在課堂上給學(xué)生一個質(zhì)性的評價外,還要重視課堂的拓展延伸,在具體的實踐中豐富學(xué)生的生活體驗并給予正確的.評價。用公平、客觀、發(fā)展性的評價激發(fā)學(xué)生的實踐興趣,鞏固道德情感。當(dāng)學(xué)生在一次一次的生活體驗中不斷得到自己和他人的認(rèn)可時,成的道德情感就會得到很好的深化。

  在《我愛做家務(wù)勞動》的教學(xué)中,為了豐富孩子們的生活體驗,讓他們養(yǎng)成愛做家務(wù)的好習(xí)慣,鞏固課堂上形成的道德認(rèn)知和道德情感,課后布置實踐作業(yè)讓孩子每天在家長的指導(dǎo)下堅持做自己力所能及的家務(wù)事,并請家長按老師的表格登記下來,班級根據(jù)孩子們的表格上登記的情況和家長的推薦進(jìn)行評比,評選出“家務(wù)小能手”。 這種生活體驗活動,能讓他們體會到勞動帶來的樂趣,也能讓家長、老師和同學(xué)的贊揚(yáng)進(jìn)一步激發(fā)他們參與家務(wù)勞動的興趣,愿意積極主動參加家務(wù)勞動。