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滬教版數(shù)學一年級上冊《加減混合》優(yōu)秀教學反思

時間:2021-06-19 12:50:49 教學反思 我要投稿

滬教版數(shù)學一年級上冊《加減混合》優(yōu)秀教學反思

  “加減混合”這節(jié)課是在學生學習了連加、連減的基礎上進行教學的。它的教學目標是使學生探索并初步掌握100以內數(shù)的加減混合的方法。發(fā)展學生解決簡單實際問題的意識和能力。 首先上課伊始,進行復習10以內的加、減法及連加、連減的速算擂臺,而這些都是加減混合的基礎。 其次在教學中,教師演示與小組合作討論相結合的信息反饋,全班的教學活動與個體差異很好地結合起來,使學生處于積極的思考狀態(tài),體現(xiàn)教學活動“教—扶—放”原則,提高學生的自學能力。 使用電化教學是課堂教學的新手段,它能通過動畫、聲音、色彩等來創(chuàng)設情境,渲染氣氛,從而調動學生的'學習興趣和熱情。如例題畫面的展示、練習題中的游戲等。這樣激發(fā)了學習興趣,使學生在不知不覺中學會并鞏固了所學知識。

滬教版數(shù)學一年級上冊《加減混合》優(yōu)秀教學反思

  成功的方面

  1、通過復習及5+3-2 10-5+3式題的引入,使學生自然地找到新舊知識的切入口,從而有效地突出新知識的重點,為突破難點做好準備。

  2、教與學方式的轉變。由教師給信息到讓學生主動獲取信息、并提出他們可以想到的問題。

  3、關注了學習品格的形成。在整節(jié)課的教學過程中,注重培養(yǎng)學生的學習品質。安排了小組合作、全體交流等。

  失誤的方面

  1、在《加減混合》、《加減法估算》的開課中,我急于出示主題圖,讓學生翻開課本,而不是通過引導讓學生發(fā)現(xiàn)了生活中的數(shù)學問題并自己提出問題來進行教學。

  2、教師的教的過程痕跡還是很明顯。沒有利用好豐富的課程資源。

  3、練習題設計梯度性不明顯。

  今后努力的方向

  1、針對二年級的學生,要緊緊抓住學生的年齡特點組織教學。如比一比活動:比一比看誰發(fā)現(xiàn)的信息多、比一比看誰提的問題好、小組之間進行比賽活動。

  2、練習在設計上,還可以更有層次,讓練習更多的聯(lián)系生活,讓學生感受到學習數(shù)學的價值和意義。

  教改的道路是漫長的,只有不斷努力,積極學習,不斷反思,才能更好的實現(xiàn)教與學方式的改變,讓學生更快樂的獲取知識。 失誤點在《加減混合》、《加減法估算》的開課中,我急于出示主題圖,讓學生翻開課本,而是通過引導讓學生發(fā)現(xiàn)了生活中的數(shù)學問題并自己提出問題來進行教學。

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