讓孩子成為課堂的主人地理教學(xué)反思
我們今天講到四大文明古國的埃及時，我本來想叫同學(xué)們看一些關(guān)于埃及金字塔的視頻，可是臨上課時幾個學(xué)生的舉動改變了我的初衷。一個孩子問我：“老師，我們今天是不是講埃及的金字塔啊” ！我說：“是啊，你對金字塔了解多少�。 �
“老師我知道的可多了，要不我給你講一講吧”。小孩興高采烈的回答到。
“好啊”，這時我的身邊一下子圍了好多學(xué)生，爭先恐后的說“老師、老師，讓我講、讓我講、、、、、、”。
這時在我的腦海中閃念出一個大膽的想法：我何不在這節(jié)課上開一個“埃及講壇呢”？這樣既能調(diào)動孩子的積極性，又能引發(fā)學(xué)生的興趣。于是我就說：“一會有的`是時間”。
我用十來分鐘介紹了埃及的地理位置，這時一個學(xué)生站了起來說：“老師什么時候我們能講�。 �。
“馬上我們就講”，我的話音剛一落，一下子跑上來四五個男生，這時我犯愁了，這讓誰先講��！有同學(xué)提議讓他們“石頭剪子布”誰贏誰先講。
第一個學(xué)生講的還沒有幾分鐘就被拉了下來，其中一個男生嘴里還說：“你講的我們都知道，就別講了”。時間在不知不覺中已經(jīng)過去了，學(xué)生在課堂上異常的活躍，這時候下課鈴響了，但下面的學(xué)生齊聲的說：“老師在停一會下課吧”！“我們以后有的是時間，同學(xué)們下課吧”！同學(xué)們依依不舍的離開了自己的桌位。通過這個埃及講座也使我學(xué)到了不少東西，如：金字塔的高度乘以10億等于地球帶太陽的距離，木乃伊是怎樣制成的、、、、、、更重要是學(xué)生在快樂中學(xué)到了知識。
只有把課堂還給學(xué)生，才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，才能讓學(xué)生主動地參與教學(xué)活動，使他們真正成為教學(xué)活動的主體，使課堂教學(xué)充滿活力。
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