《鮮花和星星》的優(yōu)秀教學(xué)反思
這首詩歌是首次給孩子們現(xiàn)代詩的形式;從字詞訓(xùn)練的角度來看,這課側(cè)重于“比”的內(nèi)涵;從內(nèi)容來看,這課以回環(huán)往復(fù)、一詠三嘆的形式告訴學(xué)生:鮮花和星星的多及美。我想,教材編者的意圖絕不僅僅是讓孩子們感知生活,還有對詩歌這種形式的熱愛與貼近。因此,我讓學(xué)生在充分感知課文的基礎(chǔ)上,讀通順、讀流利。
接著再來抓住重點(diǎn)詞,指導(dǎo)有感情地朗讀,力求讀好。然后,我沒有局限于此,而是進(jìn)一步拓展深化,訓(xùn)練學(xué)生對“比”的認(rèn)識,進(jìn)而是對詩歌句式的熟悉:由看圖換詞填空完成一首詩歌的創(chuàng)作,到看圖填句子完成一首詩歌的創(chuàng)作,再到看圖完成一首詩歌的'創(chuàng)作,最后到自由完成整首詩歌的創(chuàng)作。這個過程不但是對文章主題的深化理解,也是一次扎扎實(shí)實(shí)的詩歌寫作訓(xùn)練。
事實(shí)上,孩子們在這次學(xué)習(xí)中,真正地有所得了——這表現(xiàn)在他們對創(chuàng)作過程的高度興奮上,也表現(xiàn)在他們創(chuàng)作的結(jié)果上:他們說最喜歡滿天的繁星,因?yàn)樗鼈儽纫雇淼臒艋疬多;最喜歡五彩的魚兒,因?yàn)樗鼈儽炔菰系难騼哼多;最喜歡機(jī)靈的小海魚,它們簡直比海底的珊瑚礁還多……
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