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培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教師教學(xué)反思
學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)觀(guān)察
——培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（7）教學(xué)反思
習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量，它可以主宰人生。（培根）
本冊(cè)要求學(xué)生了解閱讀課外書(shū)籍要有選擇和如何選擇，初步掌握選擇課外讀物的方法，培養(yǎng)善于選擇課外讀物的良好習(xí)慣。了解讀書(shū)要做記號(hào)和如何做記號(hào)，初步掌握讀書(shū)做記號(hào)的方法，培養(yǎng)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣。初步了解留心觀(guān)察事物的方法，培養(yǎng)留心觀(guān)察事物的良好習(xí)慣。
學(xué)會(huì)讀書(shū)。和學(xué)生交流“讀書(shū)有選擇”時(shí)，我先和學(xué)生共同探討書(shū)籍的魅力和讀書(shū)的重要性。然后引出購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，繼而引出如何選擇書(shū)籍。學(xué)生們結(jié)合書(shū)上的圖畫(huà)，了解了選擇書(shū)籍可以翻看書(shū)的內(nèi)容提要，也可以請(qǐng)教老師和同學(xué)。接著，我請(qǐng)了班上的小書(shū)迷介紹了平時(shí)在父母的陪同下是如何在新華書(shū)店購(gòu)書(shū)的'，給其他同學(xué)借鑒，并讓其他同學(xué)提出更好的建議，以保證以后購(gòu)書(shū)不會(huì)后悔，以保證選擇到自己更滿(mǎn)意的書(shū)籍。
和學(xué)生交流“讀書(shū)做記號(hào)”時(shí)，我先讓學(xué)生回憶一下我們平時(shí)做記號(hào)的方法，然后再觀(guān)察圖，通過(guò)看圖，糾正自己的錯(cuò)誤姿勢(shì)，汲取別人更好的做記號(hào)方法。
學(xué)會(huì)觀(guān)察。交流這一環(huán)節(jié)，首先和學(xué)生一起欣賞了書(shū)上的圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上有什么人，他們?cè)谑裁吹胤剑墒裁�，再要求說(shuō)一說(shuō)校園這一角有些什么景物。然后結(jié)合圖，結(jié)合以前教過(guò)的觀(guān)察方法，說(shuō)說(shuō)怎樣觀(guān)察周?chē)氖挛�。通過(guò)交流，和學(xué)生們一起總結(jié)了觀(guān)察事物的注意點(diǎn)：1、按一定的順序，可由遠(yuǎn)及近，也可由近及遠(yuǎn)；可從上到下，也可從下到上。2、要有重點(diǎn)，把注意力集中在一兩件事物上，不要面面俱到，平均用力。3、觀(guān)察以后要展開(kāi)想象。4、觀(guān)察后要勤于動(dòng)筆。
在交流的過(guò)程中也不無(wú)遺憾，有些孩子開(kāi)學(xué)狀態(tài)不好，暑期里太放松了，開(kāi)學(xué)一下子難以集中注意力，這也是在家習(xí)慣好壞的一種體現(xiàn)。這也是一種普遍存在的正常現(xiàn)象，希望通過(guò)習(xí)慣養(yǎng)成的教學(xué)，所有學(xué)生都能開(kāi)個(gè)好頭，為后面積極學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。