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幼兒教師手指游戲神秘洞教學(xué)反思

時間:2021-06-17 20:07:48 教學(xué)反思 我要投稿

幼兒教師手指游戲神秘洞教學(xué)反思

  有的小朋友可能玩兒過這個游戲,也有些小朋友或許沒有玩兒過,但其實神秘洞是一個好玩的手指游戲,我們班的孩子們都已經(jīng)學(xué)習(xí)過邊玩游戲邊念兒歌,因此,我僅是讓孩子們跟著旋律唱兒歌,然后讓孩子們創(chuàng)編歌詞。這些對于大班的孩子來說并沒有什么難度,所以我準(zhǔn)備了一個新的音樂游戲《賴學(xué)精》作為新授,在一節(jié)活動中,先是學(xué)習(xí)演唱兒歌《神秘洞》,再學(xué)習(xí)游戲《賴學(xué)精》。

幼兒教師手指游戲神秘洞教學(xué)反思

  《賴學(xué)精》的歌詞雖然很短,每句都是三個字,但是孩子們卻并不容易記得,結(jié)合圖片以故事的形式給孩子們介紹了歌詞,然后就進(jìn)行了演唱,在孩子們基本熟悉了歌曲后,就直接進(jìn)入了游戲的環(huán)節(jié),我請一名幼兒與我合作進(jìn)行了示范,然后請孩子們兩兩合作開展游戲,由于對歌曲并不是十分熟悉,孩子們在游戲中僅追求兩人合作,并沒有根據(jù)音樂的節(jié)奏,有的孩子為了能拍到同伴的手,便不斷地加快節(jié)奏,因此,音樂游戲必須建立在孩子對音樂熟悉的基礎(chǔ)上。

  第二次上課是在大五班,我理所當(dāng)然地以為他們和大三班一樣已經(jīng)學(xué)會了兒歌,于是也準(zhǔn)備了音樂游戲,并準(zhǔn)備在課前先讓孩子們熟悉音樂旋律。但是,到了大五班才知道,她們班并沒有教過《神秘洞》的兒歌,于是立即調(diào)整了活動方案。

  目標(biāo):

  1.讓幼兒學(xué)會演唱《神秘洞》,并能用手指進(jìn)行表演游戲。

  2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

  準(zhǔn)備:

  視頻展臺、幼兒用書、教材cd等。

  過程:

  一.師生用唱歌的形式問好,并與幼兒練習(xí)對唱《小動物怎么叫》,進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

  二.逐幅出示《神秘洞》的每一句配圖,要求幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行自主學(xué)習(xí),老師將每一幅圖的文字進(jìn)行朗讀。

  三.完整地進(jìn)行手指游戲,并學(xué)習(xí)邊朗讀邊游戲。

  四.演唱兒歌,邊唱邊游戲。

  五.創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,并演唱。

  反思:

  1.“孩子能自己學(xué)會的就不用教”。在進(jìn)行教材熟悉后,我覺得這首兒歌內(nèi)容并沒有什么難度,如果能結(jié)合手指游戲,那么孩子們能很快學(xué)會。因此,我在新授的.第一個環(huán)節(jié),出示圖片,讓幼兒自己看圖模仿游戲,老師朗讀一遍文字后,孩子就能更形象地進(jìn)行表演了。老師并不需要教幼兒念,幾幅圖看完后,孩子們就能邊念兒歌邊游戲了。

  2.給每個孩子表現(xiàn)的機(jī)會。當(dāng)我剛出示圖片時,有一個孩子就大聲念了出來,原來他已經(jīng)上過一年大班。我趕緊讓他來拿小裁判,先不說出答案,等其他孩子看圖表演后,由他來宣布表演得是否正確,既增加了孩子們學(xué)習(xí)的積極性,又讓這個孩子得到了滿足。

  3.課前準(zhǔn)備要更加充分。因為每個班的老師、孩子都不一樣,教學(xué)進(jìn)度、安排也有先后,所以每次課前必須向老師了解相關(guān)的情況,這樣才能針對孩子的實際設(shè)計適宜的活動。

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