《休閑假日混合運(yùn)算》的教學(xué)反思
上了混合運(yùn)算這一單元的課,讓學(xué)生學(xué)會(huì)了混合運(yùn)算的順序。我原以為學(xué)生只要掌握運(yùn)算順序就可以學(xué)的很好了,但通過作業(yè)情況來看,并不樂觀,學(xué)生在做混合運(yùn)算時(shí)出現(xiàn)了以下的幾個(gè)問題
。1)格式不對(duì),不少的同學(xué)總是把等號(hào)對(duì)齊題目,甚至有幾個(gè)同學(xué)在橫式后面加上了得數(shù)。
。2)同學(xué)知道了運(yùn)算順序,但還是習(xí)慣于把先算的結(jié)果寫在前面,沒有算的寫在后面,導(dǎo)致出錯(cuò);蛘哌是從左往右計(jì)算。
(3)計(jì)算態(tài)度有問題,比較粗心,如抄錯(cuò)數(shù)字,減法忘記借位。看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)。
(4)對(duì)于兩個(gè)算式合并成一個(gè)算式很迷糊,在列綜合算式需要加小括號(hào)時(shí)總是忘記加,
我將以上學(xué)生的問題羅列出來,為的是在以后的教學(xué)中應(yīng)多預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的問題。教學(xué)時(shí)講解更細(xì)致一些。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。同時(shí),在混合運(yùn)算的教學(xué)中我打算抓住以下四點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)
1、運(yùn)用數(shù)學(xué)術(shù)語讀題意和口述運(yùn)算順序。
在復(fù)習(xí)兩步混合式題時(shí),要求學(xué)生意讀題意。如:164+18 讀作:16乘4的積再加18,和是多少。50-355讀作:50減去35除以5的商,差是多少。這樣做可以使學(xué)生進(jìn)一步理解和、差、積、商,乘、除以、除等數(shù)學(xué)用語的含義,不但可以減少學(xué)生在讀題時(shí)讀錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象,也為后面學(xué)習(xí)列綜合算式解答文字?jǐn)⑹鲱}作了必要的滲透。
2、引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握四則混合運(yùn)算的解題步驟,提高計(jì)算的正確率和速度。
(1)觀察:觀察題目里有幾個(gè)什么樣的數(shù),含有幾種運(yùn)算符號(hào)及括號(hào)的位
(2)分析:分析題目中每個(gè)數(shù)的.特征和它們之間的運(yùn)算關(guān)系,是否有簡(jiǎn)算部分,哪些運(yùn)算可以同步進(jìn)行。
(3)確定:通過觀察、分析,確定先算什么,后算什么。
(4)計(jì)算:在分析、確定的基礎(chǔ)上,根據(jù)相應(yīng)的計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算重要看準(zhǔn)數(shù)字和計(jì)算符號(hào),能簡(jiǎn)算的盡量簡(jiǎn)算。
。5)檢查:在計(jì)算的每個(gè)步驟中,都要及時(shí)檢查、及時(shí)驗(yàn)算。首先,看數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)是否準(zhǔn)確,然后,看步驟是否合理,在看結(jié)果是否正確。
結(jié)合學(xué)生易出現(xiàn)的錯(cuò)誤,進(jìn)行有針對(duì)性的必要訓(xùn)練。如:254-60+40 =100-100 =0 出現(xiàn)這種錯(cuò)誤的原因是學(xué)生湊整的意識(shí)太強(qiáng)烈,而對(duì)運(yùn)算順序的理解還不夠深刻。所以在計(jì)算時(shí),提醒學(xué)生一定要先確定運(yùn)算順序,再計(jì)算。通過了一定的訓(xùn)練加深了學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序的理解,提高了計(jì)算的準(zhǔn)確率。
【《休閑假日混合運(yùn)算》的教學(xué)反思】相關(guān)文章:
《混合運(yùn)算》教學(xué)反思03-28
《混合運(yùn)算》教學(xué)反思05-12
《混合運(yùn)算》教學(xué)反思02-19
《混合運(yùn)算》教學(xué)反思05-16
混合運(yùn)算教學(xué)反思08-22
混合運(yùn)算的教學(xué)反思01-02
混合運(yùn)算教學(xué)反思01-04