《兩只小獅子》教學(xué)反思范文
這堂課,我力求激發(fā)學(xué)生的興趣,把語文課轉(zhuǎn)變?yōu)橐淮螌W(xué)習(xí)童話故事的課,發(fā)揮學(xué)生的主體性,但又主動調(diào)動學(xué)生的積極性,引導(dǎo)他們悟得道理,體現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一。
一、朗讀感悟、自主發(fā)現(xiàn)。
《兩只小獅子》的第一課時學(xué)習(xí)目標中包括對各個詞的理解,比如“整天”,考慮到低年級的心理特點,我把“整天”形象化,讓三位學(xué)生充當(dāng)早上、中午和下午的勤勤,這樣反復(fù)的練習(xí),讓學(xué)生體驗了一個“整天”的“過程”,使他們更易理解,充分感悟了“整天”的意思。
再比如“懶洋洋”,學(xué)生初讀課文,只是一個初步的認識,通過引導(dǎo),我讓他們自己想象懶懶會是怎樣的狀態(tài),學(xué)生回答:在曬太陽;翹著二郎腿睡覺等等。把自主權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生們自己教自己的同伴,在合作中學(xué)習(xí)知識,讓學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生帶領(lǐng)后進生思考,讓后進生也有了想象的空間,同時也更深刻地理解了詞語的意思。
二、朗讀指導(dǎo),自然進步。
對于一年級的學(xué)生來說,教師的朗讀指導(dǎo)是必不可少的,可枯燥的把方法傳授給他們,不但沒有使得他們領(lǐng)悟句子的意思,也引不起他們的興趣,所以我注重在“自然”中灌輸。比如,學(xué)習(xí)勤勤的句子,勤奮的獅子練習(xí)的時候一定很帶勁,所以要讀得有精神,于是開始范讀,這樣一來,調(diào)動了學(xué)生的積極性,也使朗讀指導(dǎo)賦予趣味。學(xué)習(xí)“懶洋洋”的時候,我除了范讀,并傳授方法:讀得慢一點,輕一點。并有趣地鼓勵他們:老師仿佛看到了一只小獅子在睡懶覺;老師仿佛看了一只小獅子在樹陰下躺著什么都不干。使得朗讀多樣化。
三、溫故知新,自學(xué)方法。
一年級的語文課程,已經(jīng)涉及到ABB詞,孔子曰“溫故而知新,可以為師矣!备鶕(jù)人的遺忘規(guī)律,必要的復(fù)習(xí)是很重要的,然而授之以魚,不如授之以漁,學(xué)習(xí)了舊詞“綠油油”、“胖乎乎”、“亮晶晶”與新詞“懶洋洋”、“慢吞吞”后,我總結(jié):舊的知識不忘記,新的'知識要牢記,這是一個很好的學(xué)習(xí)方法,潛移默化的灌輸也是一種很好的方法。
另外,根據(jù)本班學(xué)生情況,很多學(xué)生來自于外地,個人的發(fā)音略有不同,所以語文課要突出工具性。在學(xué)習(xí)詞語生字的時候,我特意多花時間開火車檢查生字,學(xué)習(xí)課文、句子的時候,也鼓勵讀對生字的同學(xué),加強對學(xué)生朗讀方面的指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上,突出語文三維目標,提高學(xué)生語文素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生熱愛語文的情感。
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