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《白雪歌送武判官歸京》教學反思

時間:2021-06-15 19:39:59 教學反思 我要投稿

《白雪歌送武判官歸京》教學反思

  這是重點分析的第二課時,在上一課時中結合標題,對這首長歌體詩歌進行了內容的化解,并引導學生劃分層次,在反復朗讀中逐漸明白此詩歌重點講述了兩個方面的內容,即寫景、抒情。

《白雪歌送武判官歸京》教學反思

  在上一課時中,注重進行的是寫景片段分析,在朗讀中很多學生能夠找出詩中寫景詩句,并結合課下注釋,基本能夠梳理文意。在寫景片段的分析中,學生能夠逐漸明白了塞外雪景和邊地奇寒,并能夠找到相應的詩句予以應證。

  在本課時中,主要側重于抒情的片段的分析,尤其是文中圍繞送別一事而展開的記敘,更是引導學生層層深入分析,在朗讀的基礎上,發(fā)覺了送別地點的變遷,明白了由中軍—轅門—輪臺東門位置的變動,在我的引導下學生自己明白這便是對朋友的不舍和依依惜別。當然,文中這些位置的變動,學生們還是不能夠具體結合時間點來講述,即送別一事的過程中的時間變遷,學生不能夠較明白的.弄清楚,即無法知曉餞別、臨別、送別的區(qū)別。

  在詩歌學習中,我深刻明白品讀的意義,通過對文本的透徹細致品析和玩味,讓學生從字里行間探究文本外的涵義和情感,不僅發(fā)覺詩歌本身所呈現出來的藝術形式和信息,更能夠品析出詩歌文本的內涵和深層價值,以此達到提高學生詩歌鑒賞能力的目的。

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經典:《白雪歌送武判官歸京》10-24