24果園機器人的教學(xué)反思
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 借助拼音讀通讀懂課文;
2. 有感情地朗讀課文,體會電腦的神奇;
3. 培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),學(xué)科學(xué)的情感。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入,揭示課題
1. 師:電腦真神奇,不僅可以使我們跨上信息高速路,還能指揮機器人工作呢!
2. 出示課件:機器人
3. 師:你們知道機器能干些什么嗎?那這個機器又是干什么的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第24課《果園機器人》。(板書課題)
二、整體感知
1. 師指名學(xué)生閱讀提示,并分組議議閱讀要求。
2. 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,師提出具體明確的閱讀要求。
。1)借助拼音,讀通讀準(zhǔn)課文。
。2)讀一讀,想一想,課文寫的`機器人是怎樣的?
(3)想想有哪些地方讀得不明白,并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法,在空白處畫問題泡泡。
三、討論與交流
1. 交流自讀疑難。
師:讀了課文,你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎?
生匯報,師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的問題泡泡。
2. 重點討論交流課文寫的機器人是怎樣的,相機解決學(xué)生提出的問題。
四、有感情地朗讀課文
1. 用自己喜歡的方式讀課文,找出課文哪些地方有趣。
2. 展示:學(xué)生讀課文中有趣的地方,其他同學(xué)參與評價。
3. 齊讀課文。
五、綜合拓展
1. 交流:與同學(xué)交流你知道機器人還能干什么。
。1)小組交流;
(2)班級交流。
2. 教師小結(jié)。
3. 課后自主選擇感興趣的詞句段進行摘抄,養(yǎng)成積累的習(xí)慣。
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于24果園機器人教學(xué)設(shè)計二,果園機器人,希望對你有幫助!
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