《別擠啦》優(yōu)秀教學(xué)反思
《別擠了》是英國(guó)著名作家狄更斯所作的一首給人以心靈教化的詩(shī)歌。這首詩(shī)歌表達(dá)了作者向往人間的美好,追求真善美,倡導(dǎo)人與人之間和諧相處,用寬容、善良、真誠(chéng)的心去生活的思想感情。教學(xué)之時(shí),我在深深地思考:我能教給孩子們什么?怎樣引導(dǎo)學(xué)生既理解了詩(shī)歌、使學(xué)生從中受到教育,又能體現(xiàn)語(yǔ)文味。在教學(xué)后,我做以下反思:
1、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)“擠”。在學(xué)生自讀課文時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生把詩(shī)中的`每一句話與生活中的現(xiàn)象結(jié)合起來(lái),談出自己的閱讀感受。比如 “人間最好的一切”指什么,我們?cè)?jīng)有哪些行為讓別人“受到壓抑”,有哪些“丑惡偷偷潛入你的心里”等與詩(shī)歌內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的問(wèn)題,學(xué)生在聯(lián)系實(shí)現(xiàn)中懂得了作者表達(dá)的思想感情,也從中受到了思想教育。
2、在朗讀上下功夫。這樣聯(lián)系生活實(shí)際理解了課文內(nèi)容之后,再在理解的基礎(chǔ)上朗誦,要求學(xué)生讀出語(yǔ)氣,讀出感情,以體現(xiàn)語(yǔ)文課上的“讀中感悟”這一理念。
3、角色互換走進(jìn)詩(shī)。在課堂上,讓學(xué)生用“我”代替“你”,如,“我將問(wèn)心無(wú)愧”,這不僅使學(xué)生深入詩(shī)歌之中,切身體會(huì)作者表達(dá)的感情,也是對(duì)自己心靈的洗禮。
4、合作探究得啟示。學(xué)習(xí)了課文,我讓學(xué)生討論:為什么作者一再呼吁“別擠啦”?作者的呼吁給我們什么樣的啟示?一百多年過(guò)去了,再讀這首詩(shī)有何現(xiàn)實(shí)意義?學(xué)生在探究、交流中受到了啟示,加深了理解。
在這首詩(shī)的教學(xué)中,如果我能突出精讀這一環(huán)節(jié),充分利用課堂生成資源,多一點(diǎn)等一等的耐心,課堂教學(xué)就會(huì)更有效。
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