《地名》教學(xué)反思
北師大版四年級(jí)上冊(cè)第七單元主題是“地名”，這是一個(gè)開(kāi)放單元。
人們工作、生活、交往都離不開(kāi)使用地名，地名是各個(gè)歷史時(shí)期人類活動(dòng)的產(chǎn)物。地名蘊(yùn)含著豐富的歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、民族、社會(huì)、語(yǔ)言等文化知識(shí)，是一種特殊的文化現(xiàn)象，是人類歷史的活化石。
教學(xué)這一單元，一方面，學(xué)生通過(guò)地名學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)；另一方面開(kāi)展多方面的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力；同時(shí)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意識(shí)。
在學(xué)習(xí)時(shí)，我充分利用教材所給的'內(nèi)容梳理教和學(xué)的思路，我和學(xué)生一起觀察地圖，一起尋找地名，一起研究地名的特點(diǎn)，共同挖掘和探討地名里的學(xué)問(wèn)。并采用多樣的形式，有編地名謎語(yǔ)，猜地名游戲，還有尋找古詩(shī)里的地名，根據(jù)地名編古詩(shī)，以及有關(guān)地名（如說(shuō)出幾個(gè)含有“陽(yáng)”字的地名，或者說(shuō)出幾個(gè)歷史遺跡的地名等等）的搶答游戲，最后一起找一找那些有趣的地名來(lái)歷。孩子們參與的積極性十分高漲，學(xué)習(xí)效果也很好。
習(xí)作部分，是關(guān)于地名的調(diào)查報(bào)告，為了引導(dǎo)學(xué)生更好地了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，我給學(xué)生講述了商丘柘城名字的來(lái)歷，然后讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，實(shí)地考察，或者問(wèn)家里長(zhǎng)輩們等方法了解商丘其他地名的來(lái)歷及相關(guān)故事，以調(diào)查報(bào)告的形式寫到作文本上。因?yàn)閷W(xué)生水平不同，了解的方法不同，學(xué)生的習(xí)作也是寫得參差不齊，盡管如此，我覺(jué)得我的目的已經(jīng)達(dá)到了。
通過(guò)本單元教學(xué)，我也對(duì)地名有了更多的認(rèn)識(shí)，其中的學(xué)問(wèn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我知道的還要多得多。由此可見(jiàn)，學(xué)無(wú)止境，尤其是科技發(fā)展日新月異的時(shí)代，身為老師，也要不斷學(xué)習(xí)�。�
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