《孔明借箭》教學反思

　　《孔明借箭》是根據我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關"草船借箭"的情節(jié)改寫的，課文寫了周瑜妒忌諸葛亮的才干,要諸葛亮在十天內造好十萬支箭,以此陷害他.諸葛亮用妙計向曹操"借箭",挫敗了周瑜的.暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識,才智過人.教學時我深刻領會教材,落實"自主合作探究學習"的新理念. 但在具體的教學實施過程中，往往落實的不盡如人意,現(xiàn)總結得失如下:

　　回首本課的教學，由于我花了大量的時間在學生的引導上，偏重分析課文內容，學生的批注過多，整整說了一節(jié)，由于本課是文言文課文有很多語句不好理解，我又在教室電腦上找到翻譯成白話文的內容，通過屏幕讓學生仔細讀了兩遍，學生們頓時茅塞頓開，已不像開始初讀課文時接連不斷的向我詢問詞句的意思。

　　但是由于時間關系我在朗讀方面花的時間就顯得少了。教學中沒有較好地落實通過有感情地朗讀來加深對文章理解的。如果我把更多的時間分配到學生充分地朗讀上，使學生通過多種形式朗讀領悟人物形象，可能達到的效果會更好。

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