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《一片樹葉》的教學(xué)反思

時間:2021-06-14 09:32:32 教學(xué)反思 我要投稿

《一片樹葉》的教學(xué)反思

  《一片樹葉》通過童話故事,要學(xué)生了解人類與樹木之間共生共息的密切關(guān)系;明白應(yīng)該愛護(hù)樹木,“勿以惡小而為之”的道理。在本課的教學(xué)實踐中,我盡量從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手,始終貫徹以讀為本,采取合作學(xué)習(xí)的方式鼓勵學(xué)生質(zhì)疑探究,形成了師生之間、生生之間相互尊重信任,平等交流的人際關(guān)系,使學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中行使著提問的權(quán)利、選擇的權(quán)利、創(chuàng)新的權(quán)利、體驗成功的權(quán)利,激活了學(xué)生的思維,為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)。

《一片樹葉》的教學(xué)反思

  一、本節(jié)課努力做到的:

  1、能把新課程理念在課堂上得以充分的體現(xiàn),打破原有的教學(xué)方式,組織學(xué)生開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動。老師和學(xué)生是平等的對話關(guān)系,真正把主體地位還給學(xué)生。例如:在學(xué)生讀課文時,學(xué)生喜歡怎樣讀就怎樣讀。讓每個學(xué)生都能在趣味中學(xué)習(xí),享受到成功的喜悅。

  2、課堂上我盡可能的把更多的時間歸還給學(xué)生,把我提出的問題作為誘餌,引導(dǎo)學(xué)生去思考和探索,并給予適時的`引導(dǎo),協(xié)助學(xué)生歸納總結(jié)。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

  3、 教師在教學(xué)中是引導(dǎo)者、合作者、組織者。讓學(xué)生自由地說,發(fā)現(xiàn)問題時讓其他的同學(xué)幫忙,或者是師生一起解決。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)生解決問題的能力得到了提高,在大家的努力下一起學(xué)習(xí)新知,同時也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。

  4、 組織有效的表演讓每一個學(xué)生都動起來,去感悟、去體驗、去認(rèn)知。最后再引導(dǎo)學(xué)生從小椿樹的角度去思考問題,能較好地提高學(xué)生的思維品質(zhì)。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)想象的空間,個人先體會,再組織全班表演、體驗。只有這樣,學(xué)生的主體意識才能得到真正的體現(xiàn)。

  二.本節(jié)課存在的不足:

  課堂上,學(xué)生發(fā)言的范圍還是比較窄,沒有照顧到全體學(xué)生。

  在理解“目瞪口呆”的意思時,沒有讓學(xué)生理解到位。教師應(yīng)該做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。今后,我會努力克服不足之處。