《西游記》課程教學(xué)反思
在上這節(jié)課之前,著實(shí)讓我苦惱,因?yàn)閷τ凇段饔斡洝愤@本書,我也只看過一遍,掌握的也不是很好。好在這本名著,早就被翻拍成電視,對于里面的人物性格,我還是比較了解的,所以在結(jié)合書本的基礎(chǔ)上,我準(zhǔn)備了這堂課。至于學(xué)生,他們通過名著《西游記》的導(dǎo)讀,更深入了解了《西游記》的豐富內(nèi)涵,感受祖國文化的.博大精深,激發(fā)熱愛祖國燦爛歷史文化的情感。
本次教學(xué)能通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉而感興趣的教學(xué)情境,充分利用多媒體的優(yōu)勢,溝通語文學(xué)習(xí)的課內(nèi)外渠道,在學(xué)生讀整本書的基礎(chǔ)上,閱讀精彩片段,并調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn),談?wù)勛约合矚g的人物形象及理由;通過與名著中人物的對話讀出自己的獨(dú)特感悟。
最后,我想談?wù)勥@一節(jié)課的不足之處,那就是在自讀課文的學(xué)習(xí)中忽略了孩子的思維模式,沒有放開思路讓孩子充分想象理解,過于牽引,總想著把自己對人物的感悟全方位的塞給學(xué)生。
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