《到小熊家里去》音樂教學(xué)反思
《到小熊家里去》這課我設(shè)計的主體思路是讓學(xué)生多接觸音樂實際,參與音樂的實踐,這樣必能為學(xué)生的想象、創(chuàng)造提供廣闊的空間。對于一年級的學(xué)生來說,音樂學(xué)習(xí)的最好的方式就是游戲。只有當(dāng)他們在音樂游戲過程中獲得快樂,他們才樂于學(xué)習(xí)。因此,我在設(shè)計《到小熊家里去》這課時將節(jié)奏、音準(zhǔn)均溶入游戲之中,讓學(xué)生在游戲中掌握各項音樂課常規(guī)、在游戲中聆聽、在游戲中自出想象、在游戲中積極表現(xiàn)、在游戲中大膽創(chuàng)造。游戲中,學(xué)生有個體的獨立活動,更有充分的師生、學(xué)生合作活動,在這些的游戲活動中,學(xué)生不僅學(xué)會了相關(guān)的本領(lǐng),體會到了音樂活動的快樂,更為重要的是培養(yǎng)了同學(xué)之間要和睦相處、團結(jié)友愛的意識。
在學(xué)習(xí)這首歌曲的時候,我設(shè)計了一些簡單的動作加入到這首歌的教學(xué)中來.學(xué)生亦學(xué)亦樂!沒用多久,學(xué)生很快就學(xué)會了這首歌曲! 我在教學(xué)完歌曲后,我還讓學(xué)生進(jìn)行了歌曲的創(chuàng)編,學(xué)生的興致很高,我以一個小問題導(dǎo)入:那如果你是小熊,你還會請誰來做客呢?學(xué)生說:“我想請小羊!蔽矣纸又鴨枺耗悄隳転樾⊙騽(chuàng)編一段歌詞,讓它也能唱著歌來到小熊家做客嗎?這一設(shè)想,還真起到了拋磚引玉的作用,課堂頓時成了學(xué)生們想象、創(chuàng)編的天地。這個說:“我請小青蛙來做客,小青蛙會這樣唱:呱、呱、呱,真呀真快樂!今天過節(jié)小熊請客,我們到它家里去,又吃又玩又唱歌,呱呱 呱,呱呱 呱,真呀真開心。ㄟ@位同學(xué)還和我解釋說:老用快樂這個詞,太單調(diào)了,我想把‘‘快樂‘‘換成‘‘開心‘‘。)”又有學(xué)生說:我想請小兔,這位同學(xué)話還沒說完,就有急性子同學(xué)嚷到:小兔不好唱,他的意思是沒有表現(xiàn)小兔的相聲詞。想請小兔的同學(xué)趕忙說:你別急,聽我唱給你聽,跳、跳、跳、真呀真快樂!今天過節(jié)小熊請客,我們到它家里去,又吃又玩又唱歌,跳跳 跳,跳跳 跳,真呀真愉快!學(xué)生們爭先恐后地創(chuàng)編著,為了不和別人一樣,他們努力地尋找表示快樂的近義詞。看著眼前的情景,我也從中體驗了許許多多的快樂。
通過這節(jié)課的`教學(xué)我想,只要我們?yōu)閷W(xué)生提供一個能展示自己想法的空間,營造出創(chuàng)新的氛圍,就能逐漸培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。在最后結(jié)尾的時候,讓學(xué)生通過體驗和感受小動物和睦相處,團結(jié)友愛來培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛合作學(xué)習(xí)的意識,學(xué)生的回答也讓我感受到他們的愛心和細(xì)心。
【《到小熊家里去》音樂教學(xué)反思】相關(guān)文章:
小熊找家音樂教學(xué)反思12-10
大班音樂新年到教學(xué)反思01-09
中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《誰是小熊》09-22
大班音樂新年到大班教學(xué)反思范文01-08
小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《新年到》09-23
《在家里》教學(xué)反思12-08
《在家里》的教學(xué)反思06-15
在家里教學(xué)反思06-04
《在家里》教學(xué)反思01-31