我們都有一雙手音樂教學反思

　　本節(jié)課主要是引導幼兒在玩玩唱唱的過程中基本掌握游戲的規(guī)則和玩法，體驗與同伴一起愉快游戲的樂趣。

　　鼓勵幼兒根據歌詞內容大膽表演動作，培養(yǎng)其藝術表演能力，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，體驗音樂的快樂和美。

　　教學亮點

　　《我們都有一雙手》這首歌曲我主要是以兒歌的形式引發(fā)幼兒的興趣。

　　在游戲中練習歌曲的節(jié)奏型：我們分別用拍手、拍腿、跺腳來練習。

　　教師擔當領唱，請幾位能力強的幼兒演唱齊唱部分，示范領唱和齊唱的演唱形式。

　　幼兒喜歡音樂，喜歡美是孩子的`天性，他們天生就樂與表現美，而這節(jié)課我就運用了孩子這一點，讓他們在音樂聲中充分的欣賞美和表現美，激發(fā)他們表現美的渴望，并從中培養(yǎng)幼兒共同創(chuàng)作互相交往的能力。

　　教學啟示

　　我在組織幼兒游戲時全面照顧能力強和能力弱的幼兒，膽子大、膽子小的幼兒也要輪流擔任領唱，對后者更要多給予鼓勵和幫助。

　　這節(jié)課的歌曲旋律很好聽，充分體驗幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節(jié)課中，充分體現了音樂帶給孩子那種愉悅。

　　孩子們通過自己的表情和動作把整首歌曲所要表達的情感都表現得淋漓盡致。

　　問題與分析

　　教師與幼兒一起創(chuàng)編領唱部分的歌詞。

　　在日常活動中，教師可播放此音樂游戲的音樂，鼓勵幼兒自由選擇同伴自娛自樂。

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