高二英語的教學(xué)反思
今年是我第二次教高二新教材了，在今年的高二英語教學(xué)中，對(duì)于課文的教授，我覺得在課堂上除了讓學(xué)生理解課文內(nèi)容之外，更應(yīng)該讓他們理解課文中所隱含的一些意義，這樣才是真正運(yùn)用課文達(dá)到教育教學(xué)的目的。
以下我就今年所教授的幾篇文章在利用課文對(duì)學(xué)生進(jìn)行其他方面教育這一點(diǎn)上談幾點(diǎn)體會(huì)。
第一 ，可以利用課文進(jìn)行愛國主義教育。
其實(shí)，每冊(cè)書都有愛國主義的滲透和貫穿。如：SB2 Unit 19 A Freedom Fighter 一文，學(xué)生了解到美國黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁·路德·金，為反對(duì)種族歧視，要求種族平等，爭取公民權(quán)利，進(jìn)行不屈不撓斗爭，獲得了諾貝爾和平獎(jiǎng)。同時(shí)，在教授這一課時(shí)，我還讓學(xué)生比較了高一所學(xué)的Abraham Lincoln 和高三將要學(xué)的Gandi 一課，利用這幾篇文章，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感，振奮民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力。
第二 ，運(yùn)用課文培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，追求真理的信念。
新教材中許多文章是有關(guān)社會(huì)科學(xué)，自然科學(xué)的話題。Satellites 講了衛(wèi)星知識(shí)，用途，激發(fā)了學(xué)生對(duì)航天科技的興趣和熱愛；Seas 講述了海洋生物的知識(shí)，增進(jìn)了對(duì)地球和海洋生物的了解和熱愛。Life in the future 展望計(jì)算機(jī)的未來發(fā)展以及能源節(jié)約，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。Waste 強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)，教育了學(xué)生要珍惜資源，保護(hù)環(huán)境建設(shè)美好家園。Madame Curie 和Albert Einstein，展示了居里夫人和愛因斯坦等科學(xué)家的天才和智慧，表現(xiàn)了科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度以及追求真理，不怕犧牲的獻(xiàn)身精神，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國。
第三 ，利用課文培養(yǎng)學(xué)生的健康心理。
在教學(xué)過程中，還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。Disability 要求理解和關(guān)心殘疾人，激勵(lì)學(xué)生只要自強(qiáng)不息，一定能成功；同時(shí)向他們介紹美國的一位著名的聾盲人作家海倫，在她的老師安妮的不懈幫助下，終于成為偉大作家的驚人歷程，使學(xué)生了解了安妮偉大的育人精神和海倫堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)精神。這樣來激勵(lì)學(xué)生以頑強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中遇到的困難。
除此之外我們還要做到：
一、要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)
“讓游泳者到水中去�！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。語言學(xué)家毛魯（KE Morrow）曾說過："To learn it， do it… only by practicing communicative activities can we learn to communicate。" 意思是，要學(xué)，就得實(shí)踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際，我的做法是：
1。建立"課前五分鐘會(huì)話"，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂我說："Its nice to see you again。/Its fine today， isnt /How are you today "星期一上課問："Did you have a good time in the weekend "學(xué)生會(huì)作出不同的回答，引出更多的對(duì)話，從而達(dá)到交際的目的。
2。盡量堅(jiān)持讓學(xué)生作duty report。這一做法初中就經(jīng)常采用，然而到了高中我仍然堅(jiān)持讓學(xué)生繼續(xù)做，實(shí)踐證明duty report是鍛煉學(xué)生開口的好方法。具體是讓當(dāng)天值日生在講臺(tái)前向同學(xué)們介紹當(dāng)天日期，天氣，出勤等情況，也可以讓他們講故事，并允許他們隨意挑選同學(xué)回答問題。
3。適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后再搬上課堂表演。
4。定期舉辦英語課外活動(dòng)，如：圣誕節(jié)游藝晚會(huì)。這些活動(dòng)不僅能夠豐富學(xué)生第二課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生開口參與交際的積極性。
5。每周一至周五晚上進(jìn)行15分鐘的'黃金背誦，每單元做一份英語周報(bào)，及時(shí)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。我的具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，各種方法掌握英語基本知識(shí)的能力，學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于學(xué)生課外大量的獨(dú)立的閱讀，于是高一開始我們就求學(xué)生人人盡量買本英漢詞典作為工具書，讓他們勤查字典。
通過這樣的教學(xué)，使我認(rèn)識(shí)到老師在教授課文的過程中，不僅僅只是簡單的教授學(xué)生文章的意思，更重要的是要教會(huì)學(xué)生如何通過課文的理解來學(xué)會(huì)更多的知識(shí)內(nèi)涵和學(xué)習(xí)技能。因此，在以后的課堂教學(xué)中，我要更好地利用課文教學(xué)來進(jìn)行各種各樣的知識(shí)傳授。
三、我們要在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)解決怎樣教會(huì)學(xué)生，突出教法。每堂研討課突出一個(gè)主題，如解決學(xué)生的聽力問題。雖然我們的嘗試可能非常幼稚但我們?cè)谂Α１M量擯棄老的，不符合潮流的教法。盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每一位學(xué)生參與課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，采用不同的教學(xué)方法。課后寫好教后感或反思，不斷總結(jié)得失。我們還盡量抽出時(shí)間彼此聽課，總結(jié)閃光點(diǎn)，指出不足。我們高二英語備課組，充分發(fā)揮每個(gè)成員的聰明才智和力量，使高二英語的教學(xué)任務(wù)如期完成。
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