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對目前小學英語教學存在問題之反思

時間:2021-06-12 19:27:37 教學反思 我要投稿

對目前小學英語教學存在問題之反思范文

  英語教學中實施素質(zhì)教育。新編英語教學大綱的核心是貫徹素質(zhì)教育思想,培養(yǎng)學生為交際初步運用英語能力。作為基礎教育學科的英語和其它學科一樣,肩負著提高全民思想道德修養(yǎng)和文化素質(zhì)的任務。

對目前小學英語教學存在問題之反思范文

  張家港市作為教育發(fā)達之先進地區(qū),已在前年開始在全市三年級以上開設英語課,而且市教育局也已明確小學英語是和語、數(shù)并列的主科之一。因此,重新深入思考,認真反思英語教學中存在的問題,很有必要。下面我就本人在一年多來英語教學實踐以后的體會,結(jié)合我對英語教學的理解,反思一下目前小學英語教學存在之問題。

  現(xiàn)行教育機制、教育現(xiàn)狀和實施英語素質(zhì)教育的教學要求之間存在著很大的矛盾。

  一,那么,實施英語素質(zhì)教育的教學上有什么要求呢?

  英語素質(zhì)教育的教學中,優(yōu)化課堂教學模式是重點,是實施素質(zhì)教育主渠道。然而,要實現(xiàn)優(yōu)化課堂教學,就要求我們教師能做到優(yōu)化教學目標的制定,優(yōu)化課堂教學的設計,優(yōu)化教學方法的組合等。只有通過優(yōu)化課堂教學模式,才能達到實施素質(zhì)教育的目的。

  1、優(yōu)化教學目標的制定

  目標教學是構(gòu)建素質(zhì)教育的重點,它要求教師必須了解、熟悉、掌握教學內(nèi)容,明確教學大綱要求所要達到的`教學目標,通過任務型教學途徑,分層教學,因材施教,使目標教學落到實處。可以這樣說,目標教學就是將所有教學內(nèi)容分解成一個個具體的小目標,首先做到完成每課的小目標,然后完成好單元的部分目標,最后完成總目標。那么,教師在上新課前,首先要弄清本課的教學目標,教學用書上提示的教學步驟(還可以參考一些優(yōu)秀的教案),所謂鉆研教材;再分析學生達到這個目標的難點是什么,重點目標是什么,并根據(jù)學生的學習基礎,學習習慣、學習方法以及興趣愛好,反復鉆研教材,明確教學目標,從而確定每課的重點和難點,所謂研究了解學生。當教師把教學目標及時交給學生,讓學生心中有數(shù)(如同人教版上每單元都有Checkpoint一樣),這樣就達到了教有目標,學有目標,指導檢查也有目標,教師就能有的放矢地進行教學,順利完成制定的教學目標。

  2、優(yōu)化課堂教學的設計

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