看月亮學(xué)前班課程教學(xué)反思
這是我第一次講學(xué)前班的課,為了能上好這節(jié)課,在課前我做了很長時間的準(zhǔn)備。
一、 游戲的準(zhǔn)備
學(xué)前兒童課堂注意力不能長時間集中,因此我設(shè)計了很多游戲,比如小組合作傳字卡,猴子撈月亮,對口令,“小月亮,變變變”等有趣的識字游戲,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并將游戲與知識相結(jié)合。讓幼兒能夠在玩中學(xué)。
二、 教學(xué)具的準(zhǔn)備
幼兒有好動的特點,如果兩手空空地上課,一定會索然無味。因此我結(jié)合本課的特點,自制了月相圖,能活動的板條,漂亮的課題,圓圓的月亮形的字卡,小猴撈月亮的掛圖。每一次在黑板上展示這些教具都會有眼前一亮的感覺,吸引了幼兒的注意力。
為了讓幼兒體會月亮每天都在變的`特點,我還設(shè)計了可以變化的小月亮,讓每一個幼兒都動手來變一變,加深對兒歌的理解,也帶動了幼兒參與課堂的積極性。
三、 課件的準(zhǔn)備
先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備可以提高課堂效率,為了讓幼兒在短暫的課堂中獲取更多的知識,我自制了一個課件,將課中的重難點一一展現(xiàn)。設(shè)計環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒思考。選擇精美的圖片,激發(fā)幼兒想像的空間。經(jīng)過使用,我認(rèn)為取得了很好的教學(xué)效果。
四、 教學(xué)設(shè)計
從幼兒的角度來設(shè)計這節(jié)課,是我最初的想法。首先要讓幼兒喜歡上課,在課堂上能夠積極參與,時刻被吸引著,在快樂的氛圍中把知識學(xué)會,那么我教育的目的就達(dá)到了。因此在設(shè)計時我以游戲為載體,把教學(xué)的重難點分散到每一個游戲環(huán)節(jié)中去,這樣學(xué)起來知識才不枯燥。經(jīng)過實踐證明這樣做是成功的。
雖然,課前進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,但是在課后的研討評價和反思中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。
1、 指導(dǎo)朗讀不夠。兒歌的學(xué)習(xí),朗讀是重點,是需要教師親自指導(dǎo)的,兒歌朗讀的韻律,字句的發(fā)音及停頓都應(yīng)有明確的示范,而在這節(jié)課中,我作為教師指導(dǎo)得并不充分。
2、 做游戲的時候,組織得不夠有序。幼兒在進(jìn)行“猴子撈月亮”的游戲時,有些混亂,如果能夠讓幼兒模仿小猴子,把自己的手搭在前面的人的肩上再進(jìn)行游戲,就會好多了。
3、 “撈月亮”時準(zhǔn)備的字卡中的字有些偏難,幼兒為了挑選自己會認(rèn)的字花費了很長時間,如果將字卡的內(nèi)容圈定為本課所學(xué)的字詞,不僅可以使重點突出,也降低了游戲的難度。
4、 對教學(xué)生成把握得還不夠。沒能在教學(xué)中抓住隨機(jī)出現(xiàn)的問題,進(jìn)行機(jī)智的解答。也許是因為自己還是缺乏歷練,希望以后在這方面能有進(jìn)步。
本次學(xué)年研究課是我新接班后上的第一節(jié)課,為了上好這節(jié)課,我付出了很多努力,基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。我一定會將本次上課的收獲積累下來,并認(rèn)真對待我今后要上的每一節(jié)課,把握每一次展示的機(jī)會,鍛煉自己,提高自己的教學(xué)水平。
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