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守株待兔的教學(xué)反思

時間:2021-06-12 10:32:33 教學(xué)反思 我要投稿

守株待兔的教學(xué)反思范本

  《守株待兔》是小學(xué)語文二年級下冊的一則寓言故事。課文通過種田人因一次偶然的機(jī)會得到一只撞死的兔子,他就放棄農(nóng)活整天守著樹樁等待撞死的兔子的事,生動形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深奧的道理。

守株待兔的教學(xué)反思范本

  揭題伊始,,通過解題:“守株”、“待兔”,讓學(xué)生很快地把握了這則寓言的主要內(nèi)容,并巧妙地根據(jù)題目“守株”和“待兔”,讓學(xué)生既快速又準(zhǔn)確地弄清課文講了一件什么事情。這種做法不僅化難為易,而且讓學(xué)生把學(xué)到的知識加以運(yùn)用。

  整節(jié)課的思路也較明確,緊緊圍繞教學(xué)目的.而展開,其目標(biāo)的重點(diǎn)則是有感情地讀文以及能懂得這則寓言要講述的道理。在讀文的同時,也能抓住重點(diǎn)段落在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)讀,學(xué)生的整體朗讀水來也發(fā)揮出來了。

  然后根據(jù)故事發(fā)展的經(jīng)過,:白撿野兔-----整天坐守------莊稼全無,來深入理解課文,各個環(huán)節(jié)衍接也較自然連貫,只是在訓(xùn)練學(xué)生說話方面還在加強(qiáng)引導(dǎo),比如:一個學(xué)生稱種田人為小老頭時,教師應(yīng)該要及時糾正學(xué)生的這種不好的稱呼。還有就是在表演兔子撞死的過程中,學(xué)生表演得不形象,這個環(huán)節(jié)設(shè)計得不太好。以及一開始聽完錄音就馬上讓學(xué)生來講故事,有點(diǎn)免強(qiáng),把它放到最后學(xué)完課文再來講可能效果更好。

  以上就是本人的反思。最后,感謝各位來聽課的老師及領(lǐng)導(dǎo)以及楊鳳嬌老師給予的幫助。

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