U1之教學(xué)反思

　　牛津小學(xué)英語系列教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”相結(jié)合的原則編寫，并力求使這四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系、融為一體綜合運用。本單元以“I like…”為話題展開討論，學(xué)生在三年級已經(jīng)學(xué)過What’s this / that in English? It’sa… Do you like…? Yes ,I do. No,Idon’t.兩個句型的語言表達，這個內(nèi)容與本課的語言表達密切相關(guān)，這是學(xué)習(xí)本課語言表達的基礎(chǔ)，所不同的是三年級的Do you like…?句型中，like后加動名詞，而本課為名詞復(fù)數(shù)，表示一類事物。

　　而四年級的學(xué)生已有一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，已能用一些語句表達生活中的事物及和他人進行簡單的交流。而有關(guān)“I like… ”的話題在教學(xué)過程中已不陌生。在3B中曾學(xué)習(xí)過I like swimming.I likefishing.等興趣愛好類的`句式。實踐表明，學(xué)生非常喜歡說“Ilike…”的話題。因為這個話題有很多內(nèi)容可說，比如說喜歡水果，喜歡動物，喜歡書籍等等。此時的學(xué)生對英語這門語言的學(xué)習(xí)充滿了好奇感和新鮮感，只要用于并樂與與同伴交流，探索，相信對他們學(xué)習(xí)英語的“情感、態(tài)度、價值觀”的培養(yǎng)能收到事半功倍的作用。

　　本單元教學(xué)時我主要采用實物教學(xué)，因為所教單詞基本都是學(xué)生比較感興趣的一類事物，并通過Do you like…s?這個話題展開討論，討論的范圍也并不局限與今天所學(xué)的單詞，更加增加他們學(xué)習(xí)的積極性，和討論的熱情。需要注意的是，學(xué)生經(jīng)常忽略like后的復(fù)數(shù)表達法，要提醒學(xué)生。最后的調(diào)查，讓學(xué)生在幫助老師的樂趣中學(xué)會了與人對話，并完成了任務(wù)。

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