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千米教學(xué)反思設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-11 11:14:44 教學(xué)反思 我要投稿

千米教學(xué)反思設(shè)計(jì)

  幫助學(xué)生建立相應(yīng)的長(zhǎng)度觀念是本單元的一個(gè)重要內(nèi)容,也是解決生活中實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ),千米教學(xué)反思。千米的長(zhǎng)度觀念比較難建立,除了選用教材中提供的資源,教師還應(yīng)該自主開(kāi)發(fā)一些學(xué)生身邊的素材幫助學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)。對(duì)于千米的感受,應(yīng)將實(shí)際感受與發(fā)揮學(xué)生的想象力結(jié)合起來(lái)。教學(xué)“千米”時(shí),一定讓學(xué)生們實(shí)地走一走,知道從哪里走到哪里(或往返幾次)正好走了1千米,使他們初步形成千米的長(zhǎng)度觀念。學(xué)生形成了較清晰的長(zhǎng)度單位的觀念,對(duì)長(zhǎng)度單位之間的`進(jìn)率就容易掌握。為了能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)1千米有多遠(yuǎn)的感受,將1千米與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)建立起來(lái),所以準(zhǔn)備把這節(jié)的前20分鐘放在操場(chǎng)上去上。但在這節(jié)課上的時(shí)候,卻出現(xiàn)了意外,本來(lái)想讓學(xué)生充分感受1千米有多長(zhǎng).可是,當(dāng)我準(zhǔn)備帶著學(xué)生去操場(chǎng)的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上已經(jīng)站滿了初一正在軍訓(xùn)的學(xué)生.只好又調(diào)過(guò)頭來(lái),在教師進(jìn)行教學(xué),本以為學(xué)生對(duì)千米沒(méi)有多少概念,可是在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生卻表現(xiàn)出了比學(xué)習(xí)毫米和分米更容易掌握的感覺(jué),教學(xué)反思《千米教學(xué)反思》。至于一小時(shí)選擇不同的交通工具能行多少千米時(shí),我先告訴他們這些常識(shí),所以后面練習(xí)中出現(xiàn)的題目,學(xué)生很容易就知道多長(zhǎng)路程選擇什么樣的交通工具以及大概多少時(shí)間。學(xué)生掌握的很好,我感覺(jué)很意外。

千米教學(xué)反思設(shè)計(jì)

  但教學(xué)中,學(xué)生最不容易理解的卻是從哪到哪大概有1千米,別說(shuō)學(xué)生不知道,作為老師也真的感受不出從學(xué)校門(mén)口到哪能大概是1千米,所以說(shuō),學(xué)生對(duì)1千米到底有多遠(yuǎn),很難估測(cè),再加上今天學(xué)生并沒(méi)有真正地去感受這1千米有多長(zhǎng),只是憑空想象而已。

  最后的習(xí)題中,我在網(wǎng)上摘下了別人的課外拓展題,我感覺(jué)非常好,學(xué)生對(duì)這樣的題目也很喜歡。我另外布置了兩項(xiàng)作業(yè):一是放學(xué)時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子回家時(shí),感受從學(xué)校門(mén)口到哪里大約是1千米,二是從家門(mén)口到學(xué)校門(mén)口大約有多少千米,使用什么交通工具,需要多長(zhǎng)時(shí)間。

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