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《學會轉述》的教學反思

時間:2021-06-11 11:28:31 教學反思 我要投稿

關于《學會轉述》的教學反思

  從教學中,我得到以下啟示:

關于《學會轉述》的教學反思

  一、口語交際是聽與說雙方互動的過程。

  口語交際是一門全新的課程,它與過去的聽話、說話有著顯著的區(qū)別,它強調的是多向、互動、交際,強調的.是交際過程中民主平等意識的培養(yǎng)。在教學中,我們教師應抓住生活中的平常事,讓學生轉述別人的一件事、一段話,通過聽與說雙方互動的過程來達到教學目標。

  二、口語交際要在具體的環(huán)境中進行。

  “花草是活書,樹木是活書,天地是活的知識寶庫,便是活的書。”葉圣陶老先生的話,讓我充分感覺到口語交際訓練其實就在具體的生活環(huán)境中。在這種真實的情境里,學生們樂于表達,勇于表達,還學會了怎樣表達。這才是口語交際真正的目的。

  三、教師要善于抓住時機利用教材。

  教材無非是個例子,憑著這個例子我們教師要能舉一反三。如何利用這現(xiàn)成的口語交際情境進行教學,我想這也需要老師們要對全冊教材進行研究,抓住生活中的亮點,尋找口語交際的場景。

  如今不少教師在教學中,考慮得最多的是知識點的傳授,是訓練點的確立,卻恰恰忽視了學習中的人的感受。原本有滋有味的話題,學生卻感到索然無味,這就要求教師要了解學生的生活,了解他們的需求,使學生在口語交際中真正活起來、動起來。教師是牧羊人,要把可愛的孩子引領到最肥沃的草地上去盡情享受,這才是語文教學的最高境界。

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