關(guān)于“體操”教學的課后教學反思

　　篇一：

　　廣播操是學校體育的重要組成部分，是學生每天必須參加的課外活動。做廣播操質(zhì)量的好壞將直接反映一個學校開展體育活動的情況，也是當前學校實施素質(zhì)教育的窗口，是學生鍛煉身體素質(zhì)的基本途徑，因此，每學年新生廣播體操教學就成為體育教學的一個重點，但是廣播體操的學習恰恰是很枯燥乏味的。所以我在廣播體操教學中從以下幾個方面入手：

　　1、運用正確而優(yōu)美的示范，提高學生學習興趣與積極性。

　　正確而優(yōu)美的示范是教好新操的前提，教師也應(yīng)當對新的廣播操應(yīng)具有較強的動作示范能力和一定的音樂素養(yǎng)。由此，教師課前要充分熟悉新廣播操的動作，掌握動作要領(lǐng)，熟練做好鏡面示范。先做完整示范，使學生對新操有所認識，形成完整生動的動作表象，提高學生學習興趣和積極性。

　　2、教學中體現(xiàn)新廣播體操的特點，全面提高學生學習動作能力。

　　新廣播體操對學生的動作協(xié)調(diào)性、動作方位感、節(jié)奏感、音樂美感、動作表現(xiàn)能力和動作模仿能力等提出了更高的要求，所以先對學生進行基本動作的“強化”練習，使學生基本動作方法有一個初步了解。如手型、步法以及跳躍移動練習，先學習單個較難掌握的技術(shù)動作，然后再進行組合練習。

　　3、讓學生做小老師去教學，發(fā)現(xiàn)并及時糾正錯誤動作

　　在教學過程中采用以優(yōu)帶差的教學法，將學生分成幾個小組，由學得較好的學生擔任小組長，充當小老師去教學。教師發(fā)現(xiàn)學生在練習中出現(xiàn)的錯誤動作，應(yīng)及時予以糾正。如果是少數(shù)人的錯誤，可用簡短的語言或者是動作的暗示予以引正，如果是多數(shù)人的問題，則要求全體停止練習予以糾正。

　　4、通過分組比賽，提高學生自覺練習的積極性，促進教學任務(wù)的完成。 每次課的結(jié)束前可以組織學生分組進行比賽，看誰的動作完成得好，這樣會大大提高學習效果。學習新操前可以向全校發(fā)出舉行新廣播操比賽的通知，引入競爭性，提高學生學習的自覺積極性和集體榮譽感。

　　廣播體操教學中存在的問題：

　　1、過高估計學生接受能力，前四節(jié)操教授速度過快。

　　2、學生學習積極性調(diào)動不夠，沒有樹立好廣播體操強身心，健體魄的思想，致使個別學生視學習廣播體操為一種負擔或應(yīng)付差事。

　　3、細節(jié)動作抓的不夠嚴密。

　　4、學生協(xié)調(diào)性急需提高，音樂節(jié)奏感不強

　　篇二：

　　本學期一開學，我校就組織全校學習第三套新的廣播體操，第三套系列廣播體操的突出特點是動作幅度比較大，節(jié)奏加快，運動量明顯提高。而且平均耗時 4 分 30 秒左右，這比前兩套用時增加 50 秒左右。這套新廣播體操廣泛吸收廣播操、體操、健美操、武術(shù)等方面的動作元素。其中，《七彩陽光》就有不少姿勢模仿動物的動作。為了增強青少年體質(zhì)，新操在運動負荷方面有了一定提高。學生如果長期堅持練習，可以改善和提高心血管系統(tǒng)的機能水平，對于促進學生正常的生長發(fā)育和健康成長具有積極的意義。而一些專家也認為，新的體操融入了很多現(xiàn)代舞蹈元素，使新操更加具有現(xiàn)代性。針對這一特點，如何讓學生更快的學好這一體操是我們每個老師要解決的重點。

　　以往的體操教學都有學生反應(yīng)枯燥，沒意思，整堂課教體操的話學生的'積極性也慢慢降低了。教學質(zhì)量也不是很高，在這一學期一開學我也沒有說要完成什么樣的任務(wù)，只是跟學生說看哪個同學 能像老師一樣，在最快的時間內(nèi)完成這一動作任務(wù)。如果完成好的話就可以參加下面的游戲活動，如果沒有完成就沒有機會了，在教法上我改用激勵法和鼓勵法進行教學嘗試，取得了較好的效果。練習過程中，一些基礎(chǔ)好的學生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學生的練習興趣，一方面，引導(dǎo)學生分小組練習，一方面，讓學生當小老師教不會的同學。每當發(fā)現(xiàn)學生微小的進步，我都會不失時機地給予表揚，有時作出驚呀的表情，在我的激發(fā)和鼓勵下，學生對廣播操充滿了興趣，不僅體育課上做，回家也經(jīng)常練習，大課間也在認真的做，面對學生的進步，我深感成功的快樂。

　　在具體動作 的教學上，我反復(fù)的試做動作，并力求用簡單明了的話讓學生明白每一動作的要求，并要求學生自己喊口令，一來提高學生的注意力，二來也讓學生明白什么口令就是什么樣的動作。為提高動作速度打下基礎(chǔ)。

　　一段時間的教學后，我發(fā)現(xiàn)只有設(shè)計好每一節(jié)課，合理安排好教學內(nèi)容，從學生的實際要求出發(fā)，充分理解學生，讓枯燥的體操教學課堂換發(fā)出新意是容易做到的。

　　篇三：

　　進入小學，在體育學科方面首先要學會的就是廣播體操。作為教師而言，教他們從跟隨模仿做到自己獨立會做，的確是一件讓人痛苦的事。還記得剛開始的時候我教得費力、學生也學得痛苦，不但學生學的沒勁，連自己也有點絕望。教學之余，我經(jīng)常反思，到底應(yīng)該怎么去做才能皆大歡喜呢？時間是最好的試金石，慢慢的，我摸索出了一些方法，通過在教學中實踐總結(jié)，不斷改進，教學效果不斷好轉(zhuǎn)，學生漸漸的也不覺得枯燥，學習的信心也越來越強。

　　1、注重學生學習興趣的激發(fā)

　　對于學生而言，興趣是最好的老師。教學之前，我首先做的就是讓學生去欣賞：看教學光盤----欣賞標準而優(yōu)美的動作，觀摩高年級同學做操-----欣賞整齊劃一的場面……學生在氛圍的熏陶下，從內(nèi)心激發(fā)出了學習的欲望，愿意主動積極的去參與學習。另一方面，教學中也要注意調(diào)節(jié)學生的情緒，活躍課堂氣氛，從而調(diào)動學生積極性。還有對學生厭學的心理要有對策，()不能強行安排學生按部就班地進行學習，而是從理解學生的角度出發(fā)，通過師生和生生彼此間的交流，能使教師很快融入孩子們的世界，走進學生的內(nèi)心，促使學生對廣播操產(chǎn)生強烈的學習愿望，在融洽的氛圍中，學生會把學習當成一種樂趣，并積極開動腦筋，想方設(shè)法地進行廣播操學習。

　　2、教學手段和方法要多樣化

　　教師的教學手段和方法應(yīng)能體現(xiàn)新課程理念，滲透新課程的改革精神，課堂教學要改變以往學生被動接受的教學模式，注重突出學生的主體地位。對于低年級廣播體操教學而言，教師的動作示范是很重要的。以前自己在做完整動作示范時，只做鏡面示范，忽略了背面示范與側(cè)面示范，其實應(yīng)該讓學生從各個角度看清動作姿勢，要知道留給學生的第一印象是相當關(guān)鍵的。還有以前主要是采取集體教學，一堂課自始自終是同一個隊形，學習的效果不是很理想。后來我改變了策略，示范注意了多向性，經(jīng)常變換學生的方位，讓所有的學生都能看的仔細，學的扎實。再有就是集體教學注重分組練習，發(fā)揮小組長的作用，讓學生在相互幫助合作下自行練習，老師依次對各小組進行糾正指導(dǎo)。。等整節(jié)操都學完后，以小組為單位進行比賽，激發(fā)學生的好勝欲望，同時動作質(zhì)量也相應(yīng)的得到了提高。

　　3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

　　低年級體育教學中最突出的問題是學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。紀律性差、上課注意力不集中、容易受到外界干擾、學習沒有目的性……因此，廣播體操教學中要著重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)他們集中注意力、認真聽講學練的習慣，讓他們明白做操的目的是為了強身健體，從而從小培養(yǎng)學生自覺參加體育鍛煉的習慣，使之終生受益�？臻g幾何體教學反思廣播觀察物體教學反思

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