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Unit3 Story Time 教學(xué)反思

時間:2021-06-13 13:09:23 教學(xué)反思 我要投稿

Unit3 Story Time 教學(xué)反思范文

  教三年級和四年級英語已經(jīng)有一段時間了,我想對這段時間的教學(xué)進行一下反思和總結(jié)。

Unit3 Story Time 教學(xué)反思范文

  1.調(diào)動學(xué)生積極性,保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  小學(xué)生生性好動,注意力容易分散,老師難以掌控課堂,利用多媒體教學(xué)能為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)運用語言的環(huán)境,使教學(xué)有聲有色,在教Unit3storytime這一課時,我先讓學(xué)生觀看一段錄像——《Flowers》,動畫生動而逼真,小朋友非常喜歡,Zoom在和Zip打招呼后,遇見了flowers.以此復(fù)習(xí)單詞red、yellow、blue等顏色,看見很多花時,我讓小朋友對花的顏色進行描述——Ared flower.A yellow flower. A blue flower.......這樣鍛煉了小朋友的英語說話能力。

  2.對教學(xué)中的一點改進。

  小學(xué)學(xué)生,求知欲強,尤其是對感興趣的.,直觀的事物更是如此。雖然課堂上感覺效果很好,但是課后反饋卻很不理想。通過第一次的單元測試,我終于找到了問題的所在.孩子們雖然會說,也能跟著磁帶讀下來,但是真給他(她)出示一個句子或單詞的時候,卻不能讀出來,并且也不知道漢語意思。

  針對這一情況,在以后的教學(xué)中我注意改變教學(xué)策略,在要求學(xué)生跟著磁帶讀對話和單詞的時候,要求學(xué)生指讀,男女生分角色讀或個人讀等方式,盡量避免學(xué)生偷懶,讀滑句的現(xiàn)象;并且把每節(jié)課的內(nèi)容都寫到黑板上,并對應(yīng)上漢語解釋,讓學(xué)生不僅會說,會聽,而且還要會讀,并且知道漢語意思。

  當(dāng)然,僅有課上工夫還不夠,畢竟英語是門語言,要多說,多讀,多聽,多練。那么在課下,就要求學(xué)生聽磁帶,讀課文,然后讓家長簽字來進行監(jiān)督。一般每學(xué)完一個Part,我就會對學(xué)生進行檢查,檢查學(xué)生的完成情況,并對基礎(chǔ)差的學(xué)生進行及時輔導(dǎo)。

  3.積極探索并采取行之有效的方法進行教學(xué)。

  怎樣能長時間的保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我想是每個教師都會思考的問題。我認為對學(xué)生進行表揚和獎勵是一個不錯的辦法。但怎樣去表揚去獎勵才能發(fā)揮最大的作用呢,仍需要進行不斷的思考和實踐。

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