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《學(xué)畫農(nóng)民畫》課程教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-13 14:35:55 教學(xué)反思 我要投稿

《學(xué)畫農(nóng)民畫》課程教學(xué)反思

  民間藝術(shù)之美,值得我們用崇敬的眼光去欣賞,跟值得我們用心去傳承,而把民間藝術(shù)介紹給孩子,我覺得還是一份責(zé)任。

《學(xué)畫農(nóng)民畫》課程教學(xué)反思

  因此,如何使優(yōu)秀的民間藝術(shù)與富有創(chuàng)造生命力的兒童美術(shù)創(chuàng)作有一個(gè)較好的結(jié)合,成為了我們教學(xué)中的一個(gè)重要的課題,而在這個(gè)過程中,我特別注重的是讓孩子最廣泛地去接觸和了解不同的民間藝術(shù),通過大量的農(nóng)民的畫的作品給他們最大的視覺空間,感受空間,同時(shí),不拘形式地給他們最大的描繪空間,再創(chuàng)空間。

  在《學(xué)畫農(nóng)民畫》的課時(shí)里,我通過網(wǎng)上收集的農(nóng)民畫的`作品,民間剪紙,年畫,還有不同風(fēng)格的農(nóng)民繪畫作品使學(xué)生欣賞,還給他們講述一些民間藝術(shù)的淵源和故事,孩子們很感興趣。如此我講到民間老虎帽的民間故事學(xué)生非常有興趣從中貫穿尊敬長(zhǎng)輩的思想教育,民間老虎帽,每個(gè)帽子都有一個(gè)主人,他蘊(yùn)含著長(zhǎng)輩對(duì)兒女健康成長(zhǎng)傾注的深情和希望,并且造型,色彩和所用的材料都是智慧的創(chuàng)作。當(dāng)學(xué)生去臨摹或畫農(nóng)民畫的創(chuàng)作手法的表現(xiàn),孩子們的表現(xiàn)力變得特別強(qiáng)。

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