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《萬(wàn)以內(nèi)進(jìn)位加法》的教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-13 18:27:31 教學(xué)反思 我要投稿

《萬(wàn)以內(nèi)進(jìn)位加法》的教學(xué)反思

  今天的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)很順利,學(xué)生反應(yīng)比較靈活。在計(jì)算35+89的計(jì)算中學(xué)生大致出現(xiàn)兩種情況:第一種,30+80=110,5+9=14,110+14=124;第二種是筆算;蛟S課堂太順利了,于是我忽視了對(duì)計(jì)算方法清晰的演示,只是利用學(xué)生的板演進(jìn)行講評(píng),算理的歸納也顯得簡(jiǎn)單,而作業(yè)則要求學(xué)生全部獨(dú)立完成,為是了解學(xué)生真實(shí)的計(jì)算水平和狀態(tài)。

《萬(wàn)以內(nèi)進(jìn)位加法》的教學(xué)反思

  作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)不夠理想,錯(cuò)誤情況1:計(jì)算基礎(chǔ)性錯(cuò)誤;原因2:除了做一做的`第1題,其它計(jì)算全部是看橫式直接寫(xiě)得數(shù);原因3:有4個(gè)孩子方法未掌握。

  提高措施:

  1、鞏固訓(xùn)練孩子20以內(nèi)進(jìn)位加法;

  2、課堂上老師清楚的演示過(guò)程看似重復(fù)學(xué)生的板演,但這樣的重復(fù)還是很有必要的。

  3、培養(yǎng)孩子細(xì)心的習(xí)慣,要有相應(yīng)的激勵(lì)手段。

  4、個(gè)別困難孩子進(jìn)行及時(shí)的個(gè)別輔導(dǎo)。

  在自修課中,我和孩子們一起板演、手演了一道筆算計(jì)算題,清楚完整地再現(xiàn)連續(xù)進(jìn)位加法的筆算過(guò)程,算法清晰明確,操作性強(qiáng),效果非常好。一頁(yè)的練習(xí)作業(yè)還是由學(xué)生獨(dú)立完成,正確率有明顯提高,有一半多孩子全對(duì),真的很是安慰。

  孩子們作業(yè)正確率提高的原因或許還有兩個(gè):一是在書(shū)本作業(yè)批改中對(duì)于全對(duì)的作業(yè)老師打上了笑臉,并且告訴孩子們得5個(gè)笑臉就能評(píng)一個(gè)“作業(yè)優(yōu)秀”,同時(shí)讓書(shū)本作業(yè)得了第一個(gè)笑臉的孩子舉手示意。第二個(gè)原因或許是通過(guò)書(shū)本作業(yè)的操練,孩子們也在完善和提高自己的計(jì)算能力。

  好好努力,這是說(shuō)給孩子們的,也是說(shuō)給自己的。

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