《雨說(shuō)》的教學(xué)反思
《雨說(shuō)》是九年級(jí)第一單元的一篇詩(shī)歌,它清新活潑,明朗而耐讀,輕美如音樂(lè)。聽了蔡老師的課后,結(jié)合自己所上的課,特反思以下幾點(diǎn):
1、把握詩(shī)歌內(nèi)容,整體領(lǐng)悟詩(shī)意是詩(shī)歌教學(xué)的重要環(huán)節(jié),也是一個(gè)極具個(gè)性的精神活動(dòng)。整體把握其實(shí)是對(duì)詩(shī)歌的解讀,要認(rèn)真閱讀,理解詩(shī)歌的寫作思路,在此基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)讀出自己的感受。與文本對(duì)話,理解感受詩(shī)歌豐富的意境,通過(guò)豐富的聯(lián)想和想像,體會(huì)詩(shī)歌的意境之美。
2、朱光潛先生說(shuō):要培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)趣味,我們最好從讀詩(shī)入手。品詞、析句、培養(yǎng)語(yǔ)感,對(duì)于詩(shī)歌教學(xué)而言,尤其重要。在反復(fù)吟誦、反復(fù)推敲中感受詞語(yǔ)的豐富之美,進(jìn)而提高學(xué)生的審美情趣。學(xué)生真正體味語(yǔ)言文學(xué)的魅力,就從詩(shī)歌開始。
3、通過(guò)詩(shī)歌的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)于人生的思考。理性的光輝,通過(guò)感性的文字加以表現(xiàn),從雨的角度來(lái)看,學(xué)生體會(huì)到善良的內(nèi)心、博大的胸襟,給別人帶來(lái)快樂(lè)是自己最大的幸福;從少年兒童的角度來(lái)看,則會(huì)看到,人的一生不論遇到何種坎坷,都要勇敢、樂(lè)觀的.生活。通過(guò)多角度的體會(huì),對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑會(huì)是一次愉快的精神之旅。老師要將這種理念貫穿于整個(gè)教學(xué)之中,做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,避免空洞的說(shuō)教.在品味詩(shī)歌感情的過(guò)程中,自然引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值和積極的人生態(tài)度。
4、詩(shī)歌的教學(xué),也是訓(xùn)練朗誦的最佳時(shí)機(jī),在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中適時(shí)地對(duì)朗誦加以評(píng)點(diǎn),加以指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀,喜歡朗讀。書讀百遍,其自見,更何況是有感情地朗讀,品味式地朗讀呢。要多讀詩(shī),讀好詩(shī)。
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