《美麗的小路》教學(xué)反思范文
《美麗的小路》是一篇環(huán)保題材的童話故事,課文語(yǔ)言形象生動(dòng)、內(nèi)容淺顯易懂,主要以小路的變化(美——不美——美)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
在教學(xué)時(shí)我精心制作了課件幫助學(xué)習(xí)過(guò)識(shí)字關(guān)。識(shí)字當(dāng)中我通過(guò)以下方法完成,首先帶拼音讓學(xué)生自由讀,后讓學(xué)生說(shuō)出在讀音方面在注意的地方,老師再歸類讓同學(xué)再讀,其次再去調(diào)拼音讓學(xué)生抽讀,并用自己的'方法把生字的字形、結(jié)構(gòu)記下來(lái)。其中特別是“鹿”,通過(guò)小篆字體一直過(guò)渡到今天的宋體字,通過(guò)形象教學(xué)法,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)文字當(dāng)中象形字的唯吵之處,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)字的興趣。然后通過(guò)練習(xí),運(yùn)用數(shù)學(xué)當(dāng)中加法合成變成今天所學(xué)的新字。這樣處理,我覺(jué)得效果挺好的。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣很濃,學(xué)習(xí)的效果也很高。
本課的教學(xué)還有許多不足之處:第一,在指導(dǎo)朗讀時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生注意了三個(gè)好朋友說(shuō)話時(shí)不同的動(dòng)作,但是沒(méi)有讓學(xué)生學(xué)著小動(dòng)物們的樣子加上動(dòng)作朗讀。對(duì)于一年級(jí)好動(dòng)的小同學(xué)來(lái)講,加上動(dòng)作朗讀,孩子們的興趣可能會(huì)更高。第二,分角色朗讀時(shí),由于時(shí)間關(guān)系,學(xué)生讀得不夠充分。在展示環(huán)節(jié),如果在課前準(zhǔn)備幾個(gè)小動(dòng)物的頭飾,讓學(xué)生上臺(tái)表演效果會(huì)更好。
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