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計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)反思

時間:2021-06-14 19:38:47 教學(xué)反思 我要投稿

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)反思

  計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的大發(fā)展,隨著人類社會從工業(yè)社會向信息社會過渡的趨勢越來越明顯,以下就是小編整理的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)反思,一起來看看吧!

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)反思

  我從事電大《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課的教學(xué)工作已10多年了,教材也發(fā)生了多次變化。雖然現(xiàn)在從小學(xué)到高中都在開設(shè)計算機課程,但是很多學(xué)生由于各種原因?qū)τ嬎銠C的操作還是不熟練。所以如何對電大專、本科層次的學(xué)生講解計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這門課顯得十分重要。通過多年的教學(xué),有以下幾點值得反思:

  1 讓學(xué)生認(rèn)識到電大教學(xué)中開設(shè)《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》的重要性

  目前,電大的各類專業(yè)、不同層次的學(xué)歷教育都開設(shè)了《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程。顯然,本課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法對培養(yǎng)大學(xué)生的計算機應(yīng)用能力是至關(guān)重要的。因此,我們應(yīng)對本課程的教學(xué)背景有充分的了解并對本課程的教學(xué)引起足夠的重視。

  1、培養(yǎng)計算機應(yīng)用能力是信息化社會對大學(xué)生的需求

  電大是一所遠(yuǎn)程開放教育的成人高等院校,它采用了以現(xiàn)代化教學(xué)手段為基礎(chǔ)、提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新型的教育模式。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程就是為適應(yīng)信息化社會對未來人才素質(zhì)的需求而設(shè)置的一門公共基礎(chǔ)課,電大學(xué)生必須掌握以計算機應(yīng)用及計算機網(wǎng)絡(luò)為核心的自主學(xué)習(xí)的手段,才能適應(yīng)新的教學(xué)模式。目前,很多電大學(xué)生對計算機仍然比較陌生。即使是計算機專業(yè)畢業(yè)的電大學(xué)生用起計算機來,也常常捉襟見肘,表現(xiàn)出基本技能的欠缺。

  2、培養(yǎng)計算機應(yīng)用能力是大學(xué)生現(xiàn)實狀況的需要

  由于電大是一所成人高校,學(xué)生的來源非常復(fù)雜,與普通高校的學(xué)生相比較素質(zhì)偏低,所以電大學(xué)生的計算機應(yīng)用能力是非常有限的!队嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)》課程是一門綜合性、滲透性和變革性都很強的基礎(chǔ)課,它綜合了諸多現(xiàn)代科技領(lǐng)域的知識,我們可以通過精心選擇教學(xué)內(nèi)容、精心組織教學(xué)過程,讓學(xué)生能切實掌握計算機的操作技能,為遠(yuǎn)程開放教育的實施打下堅實的基礎(chǔ)。

  2 克服學(xué)習(xí)計算機的'幾個誤區(qū)

  1、英語不好,所以計算機學(xué)不好。

  經(jīng)常聽到一些成人朋友抱怨自己英語沒學(xué)好,所以計算機自然也學(xué)不會,有的甚至因此不愿接觸計算機。

  2、年齡大,計算機就學(xué)得慢。

  很多人不愿或懼怕學(xué)習(xí)計算機,認(rèn)為計算機這東西小孩子學(xué)得快,成年人的記憶力差,手指不夠靈活,學(xué)起來太困難。

  成年人較強的理解能力及學(xué)習(xí)主動性,同樣他們成為學(xué)習(xí)計算機的優(yōu)勢。因而,年齡不是學(xué)習(xí)計算機的障礙。

  3、學(xué)計算機就是上網(wǎng)。

  隨著互聯(lián)網(wǎng)逐漸普及,使人們越來越多地認(rèn)識到它的重要性。通過互聯(lián)網(wǎng),人們可以最快的速度獲取自己所需的信息。許多人一接觸計算機,便馬上開始學(xué)上網(wǎng)。如果問他了解計算機知識嗎?他會很肯定地回答:“會!我每天都上網(wǎng)” 。

  4、事無巨細(xì),面面俱到。

  我們對于學(xué)習(xí)知識一直提倡的是:勤奮好學(xué)、善于鉆研,學(xué)習(xí)不留死角,凡事都要問個為什么?有些朋友把這種精神用在了學(xué)習(xí)計算機知識上,結(jié)果卻事倍功半。

  3 優(yōu)選教學(xué)方法,注重學(xué)生學(xué)習(xí)情趣的培養(yǎng)。

  1、重視計算機引言課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識傾向,它是學(xué)好一門課的內(nèi)驅(qū)動力。俗話說:“良好的開端是成功的一半!边@就要求我們在計算機引言課中,要從計算機的產(chǎn)生、發(fā)展、最新動態(tài)和Internet網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)常識的介紹,國內(nèi)外計算機技術(shù)的比較,同時結(jié)合本地區(qū)利用計算機進行經(jīng)濟管理、教育科研、通信、商貿(mào)等方面的應(yīng)用,最大限度地讓學(xué)生了解到計算機的重要作用,學(xué)習(xí)計算機的基礎(chǔ)知識和技能是時代的需要,也是個人成才的需要,激發(fā)他們的求知欲望,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2、注重上機操作能力,使學(xué)習(xí)興趣持久不熄

  計算機學(xué)科是一門實踐操作極強的學(xué)科,應(yīng)該說上機練習(xí)時間占70%,理論教學(xué)、演示30%。學(xué)生上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察、驗證于一體的過程。教師要通過多種教學(xué)方式使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣持久不熄。

  4 結(jié)合實際,培養(yǎng)學(xué)生的能力

  1、組織協(xié)作學(xué)習(xí),促進學(xué)生合作精神、自學(xué)能力的培養(yǎng)。

  在學(xué)生上第一節(jié)計算機課時,我沒有急于展開教學(xué),而是首先分組,將幾個同學(xué)分為一組,并告訴他們在學(xué)習(xí)過程中,必須相互合作,共同進步,取長補短,互相促進。開展小組競賽的活動,進一步激起他們的好奇心,好勝心,并促進同學(xué)間的團結(jié)協(xié)作,只有合作愉快,才能獲勝。同學(xué)間互相幫助共同解決困難,互相指正錯誤。共同進步,這樣掌握知識又快又好。

  2、充分用好“幫助”功能

  在學(xué)習(xí)計算機過程中老師不可能把所有的知識點都講到,遇到不懂的知識點時可以借助Windows程序中良好的幫助系統(tǒng),當(dāng)我們對某一功能不了解時可以隨時按下F1鍵來打開幫助。如:Word 2000的“幫助”功能中隱藏著不少小竅門,如顯示“日積月累”、快速獲取幫助主題等等,只要我們開動腦筋,做個有心人,充分挖掘其功能,就可以使它更好地為我們服務(wù)。

  3、借助網(wǎng)上別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗

  網(wǎng)絡(luò)是一個大課堂,上面的東西是五花八門,凡是不太清楚的知識點等,都可以上網(wǎng)去查,“拜網(wǎng)為師”,諸多問題在網(wǎng)上都能找到一定的解決辦法。

  總之,學(xué)好計算機基礎(chǔ),以便能夠熟練的操作計算機,在熟練中總結(jié)出一些技巧,這才是計算機基礎(chǔ)這門程的教學(xué)目的。同時也為其他相關(guān)學(xué)科打下基礎(chǔ)。