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鄰里之間教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-12 15:55:09 教學(xué)反思 我要投稿

鄰里之間教學(xué)反思

  鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓。小編收集了鄰里之間教學(xué)反思,歡迎閱讀。

鄰里之間教學(xué)反思

  鄰里之間教學(xué)反思【一】

  在教學(xué)《鄰里之間》一課時(shí),我鼓勵(lì)學(xué)生把自己或家人與鄰居間的矛盾說出來,然后自己尋求解決的辦法。有一位同學(xué)講述在鄉(xiāng)下爺爺?shù)泥従由w房時(shí),房子比爺爺家的高,按農(nóng)村人的習(xí)俗,爺爺家認(rèn)為鄰居是故意欺負(fù)人,于是兩家大吵一架互不言語。在我的教學(xué)引導(dǎo)下,這位學(xué)生先做自己爺爺?shù)墓ぷ鳎瑒裾f爺爺奶奶到鄰居家主動(dòng)溝通,鄰居過意不去,主動(dòng)提出幫他家在房上壘堵墻(農(nóng)村的習(xí)俗是,只要這堵墻和鄰居家一般高,就表示平等了),F(xiàn)在兩家又和好如初了。

  在上《品德與社會(huì)》課時(shí),我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,把握學(xué)生的情緒特點(diǎn),并遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,采用靈活切實(shí)教學(xué)方式,精心構(gòu)筑生活化、有稚趣、開放性的活動(dòng)平臺,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì),獲取富有個(gè)性的真切體驗(yàn),避免出現(xiàn)“老師教得苦,學(xué)生學(xué)得累,教學(xué)效果差”的現(xiàn)象。

  鄰里之間教學(xué)反思【二】

  “教會(huì)學(xué)生做人”是素質(zhì)教育的首要任務(wù),而《品德與生活》課是完成這一任務(wù)的主載體和主渠道。正如《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》所指出的:“以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)做人是本課程的核心!蹦敲,在教學(xué)《鄰里之間》課中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,談點(diǎn)本人的膚淺認(rèn)識。

  教師“眼高手低”思于先!把鄹摺本褪莻湔n、講課著眼點(diǎn)高,要著眼于思想教育的高要求,思想情感熏陶的`深層次,著眼于學(xué)生怎樣學(xué)會(huì)做人,教學(xué)創(chuàng)特色,上水平,著眼于全冊教材的整體認(rèn)識,“會(huì)當(dāng)凌絕頂,覽勝在其間! “手低”即在備課時(shí)要因地制宜,針對本班學(xué)生實(shí)際,制定教學(xué)措施,以人為本,掌握教學(xué)內(nèi)容所蘊(yùn)含的做人道理,教給學(xué)生道德評價(jià)的方法,探索做人的真諦。

  課始,先讓學(xué)生說說自己的鄰居有哪些?然后和學(xué)生一塊交流:在日常生活中,鄰居對你家有哪些關(guān)愛?假如沒有鄰居的關(guān)愛,會(huì)是什么樣子?最后老師做總結(jié):鄰居的關(guān)愛,使我們的生活更加方便、更加快樂。鄰里之間要真誠相待,努力做到互敬、互信、互助、互讓。

  鄰里之間教學(xué)反思【三】

  如今社會(huì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步,但有些人們之間的關(guān)系卻發(fā)生了一些變化,同樣生活在一棟樓里,很長時(shí)間可能互不認(rèn)識,人情變得淡漠起來,鄰居之間整日處在雞犬不相聞的狀態(tài)(城市尤甚),孩子受家人和社會(huì)的影響,也變得“小心翼翼”起來,為了培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,懂得一些和人交往的技巧,以及怎樣與鄰里要和睦相處,為創(chuàng)建和諧小區(qū)做出自己的貢獻(xiàn),進(jìn)行本課教育是十分必要的。

  鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓。在家里與鄰居的接觸機(jī)會(huì)很多,早晨、中午、晚上,雙休日和節(jié)假日都會(huì)遇到鄰居,搞好鄰里關(guān)系十分重要。遠(yuǎn)親不如近鄰,親戚雖然親,但住得遠(yuǎn),不如住在身邊的鄰居關(guān)系更密切。鄰里之間要互相體諒,互相諒解。我們每一個(gè)人都要為維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間的和睦盡一份力量。對于小學(xué)生來說,為了鄰里的和睦可以做些力所能及的事情,如:幫助鄰居收信件、替鄰居看管小孩、倒垃圾等。這樣對于他們與人交往的能力和道德的提升都有很多的幫助。

  人自出生起,就在一定的環(huán)境中生活,各種思想觀點(diǎn)、道德品質(zhì)和行為都是在不同的環(huán)境中形成的。良好的信息給兒童良好的影響,不良的信息則給兒童不良的影響。優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,臟亂的環(huán)境使人心情煩躁。優(yōu)美的環(huán)境一是要依靠大家來保護(hù),特別是注意保持環(huán)境衛(wèi)生;二是依靠大家來創(chuàng)造,這樣就會(huì)使居民區(qū)更整潔美好,鄰里之間更和睦。

  本課緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,以教材中的事例和實(shí)際生活中的典型事例,通過讓學(xué)生討論、體驗(yàn)等,緊密聯(lián)系生活實(shí)際,老師引導(dǎo)的形式,使學(xué)生懂得遠(yuǎn)親不如近鄰,鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓;還通過榜樣教育的形式,引導(dǎo)同學(xué)們愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。

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