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隋朝的統(tǒng)治教學(xué)反思

時(shí)間:2023-02-27 15:02:00 教學(xué)反思 我要投稿
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隋朝的統(tǒng)治教學(xué)反思

  做好教學(xué)反思不僅在于教師的教學(xué)方式,還要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。接下來(lái)小編搜集了隋朝的統(tǒng)治教學(xué)反思,歡迎查看,希望幫助到大家。

隋朝的統(tǒng)治教學(xué)反思

  篇一:隋朝的統(tǒng)治教學(xué)反思

  本課利用學(xué)案教學(xué),這種模式能讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)課本,對(duì)課堂上的一些重難點(diǎn)問(wèn)題有所思考,使學(xué)生對(duì)歷史的線索更加清晰,特別在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中有利于培養(yǎng)綜合歸納能力,達(dá)標(biāo)檢測(cè)有利于學(xué)生在拓展知識(shí)的前提下進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)方法是好的,但在實(shí)施的過(guò)程中有好的一方面,也存在著一些問(wèn)題,我將從幾個(gè)方面予以說(shuō)明:

  一、好的方面:

  1、在講第一課繁盛一時(shí)的隋朝時(shí),作為起始課,在導(dǎo)入新課時(shí)利用歷史朝代歌,通過(guò)提問(wèn)方式和學(xué)生一起回顧,起到了承上啟下的作用,有利于學(xué)生新舊知識(shí)的聯(lián)系。

  2、這節(jié)課利用導(dǎo)學(xué)案教學(xué),通過(guò)運(yùn)用大運(yùn)河資料,既提高了學(xué)生的興趣,又加深了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。

  3、學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作的.方式,使學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力。

  二、不足之處:

  1、設(shè)計(jì)了兩個(gè)合作探究題,時(shí)間不夠用,而且有些影響重 點(diǎn)的突出。

  2、上了兩節(jié)課都感到課堂練習(xí)達(dá)標(biāo)時(shí)間不夠充分,鞏固不到位。

  3、學(xué)生在發(fā)言方面,不愿舉手,課堂氣氛不夠活躍。

  4、通過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)第一課大運(yùn)河的相關(guān)知識(shí)掌握的不好。

  篇二:隋朝的統(tǒng)治教學(xué)反思

  經(jīng)過(guò)一寒假的休息,學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)還沒(méi)調(diào)整過(guò)來(lái)。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,學(xué)案提前一天發(fā)下去的,預(yù)習(xí)也認(rèn)真。

  本課主要內(nèi)容:第一、隋朝的建立與統(tǒng)一;第二、隋朝的繁榮;第三、隋朝的大運(yùn)河。

  “隋朝的建立與統(tǒng)一”為“隋朝的繁榮”奠定基礎(chǔ),探究“隋朝的繁榮原因”可先列出隋文帝改革措施和繁榮局面,啟發(fā)學(xué)生找出聯(lián)系,然后再聯(lián)系“隋朝的建立與統(tǒng)一”。這一問(wèn)題解決后隋煬帝開(kāi)通大運(yùn)河的原因就簡(jiǎn)單了。

  列出史實(shí)——隋煬帝下江南看瓊花和書中“北通涿郡之漁商,南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸,其為利也博哉!”引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度來(lái)評(píng)價(jià)大運(yùn)河。

  評(píng)價(jià):隋朝大運(yùn)河是古代世界最長(zhǎng)大運(yùn)河,促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)交流,鞏固了國(guó)家統(tǒng)一的局面;開(kāi)通大運(yùn)河征發(fā)了大量人力,加重了人民的負(fù)擔(dān),后被隋煬帝作為游樂(lè)的通道。

  北通涿郡之漁商,南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸,其為利也博哉!的意思是什么?

  往北可以通道河北經(jīng)營(yíng)漁業(yè),往南可以通到揚(yáng)州(古時(shí)揚(yáng)州亦稱江都)經(jīng)營(yíng)運(yùn)輸,他的利用價(jià)值是很廣的`。 在實(shí)際授課過(guò)程中,計(jì)劃的任務(wù)只完成了一半,小組活動(dòng)也不充分。主要原因可能是寒假過(guò)后學(xué)生心思還比較散,學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正和目標(biāo)不明確。

  作業(yè)上交情況也不近人意,三班、四班上交還挺及時(shí),一班、二班用了兩天的時(shí)間,其中一班在周四的早上還未上交

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