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綜合復(fù)習(xí)教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-11 18:00:15 教學(xué)反思 我要投稿

綜合復(fù)習(xí)教學(xué)反思

  每當(dāng)學(xué)期到了尾聲階段,復(fù)習(xí)都是必要的,下面就是小編為您收集整理的綜合復(fù)習(xí)教學(xué)反思的相關(guān)文章,希望可以幫到您,如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦!

綜合復(fù)習(xí)教學(xué)反思

  綜合復(fù)習(xí)教學(xué)反思一

  進(jìn)入九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)階段,復(fù)習(xí)課的教學(xué)一直是令許多老師感到頭疼的一個(gè)問(wèn)題,在復(fù)習(xí)課上,學(xué)生感覺(jué)很沉悶,老師的教學(xué)熱情也因此大受挫傷。如何提高復(fù)習(xí)課中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 即讓學(xué)生輕松而愉快的上好每一節(jié)課,又做好知識(shí)的回顧與歸納?如何讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)課的教學(xué)不僅能將知識(shí)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的歸納和整理,又能在原有基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)的理解有一個(gè)升華,對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力得到進(jìn)一步的提高?我根據(jù)各部分知識(shí)的不同特征,多次地嘗試著各種不同的教學(xué)方式,試圖優(yōu)化復(fù)習(xí)課的教學(xué)。我始終認(rèn)為,上好復(fù)習(xí)課的難點(diǎn)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,能把舊知識(shí)當(dāng)新問(wèn)題來(lái)思考,我針對(duì)不同課的內(nèi)容,充分利用活動(dòng)課、小組互動(dòng)課、自學(xué)課等,在每一節(jié)課中,絕大部分的學(xué)生都積極地參與了討論與思考,他們的觀察能力得到了一次考察也得到了加強(qiáng)和提高,分析推理的能力也得到了加強(qiáng)。尤其重要的是,使他們更加意識(shí)到生活中的物理無(wú)處不在, 在教育學(xué)生觀察和思考生活實(shí)踐中所包含的科學(xué)知識(shí)與道理方面產(chǎn)生了較深的影響。學(xué)生和老師都在一種極其愉快和興奮的狀態(tài)中經(jīng)歷了這堂復(fù)習(xí)課的教與學(xué)。這堂課總體來(lái)說(shuō)是很成功的,但仔細(xì)思考后覺(jué)得也有一些不足,有些學(xué)生的觀察能力尚不夠強(qiáng),他們不善于抓住一些要害和細(xì)節(jié),不少環(huán)節(jié)只是在同學(xué)們說(shuō)出來(lái)之后,*一些模糊的印象來(lái)支持。不過(guò)話說(shuō)回來(lái),這也不失為一次觀察能力的訓(xùn)練。

  我想,如果老師對(duì)一堂課的設(shè)計(jì)能令老師自己都興奮起來(lái),又何嘗擔(dān)心學(xué)生不興奮、不興趣呢?那樣的`課學(xué)生又怎會(huì)感到“厭”呢?真希望老師能不厭教,設(shè)法優(yōu)化每一次的課堂教學(xué),從而使學(xué)生樂(lè)意學(xué)、愿意學(xué)。

  綜合復(fù)習(xí)教學(xué)反思二

  作為初三學(xué)生如何在有限的時(shí)間里,在老師的指導(dǎo)下,發(fā)揮主觀能動(dòng)性,提高學(xué)習(xí)效率,必須在以下幾個(gè)方面值得注意:

  一、夯實(shí)基礎(chǔ),抓住重點(diǎn)

  政治試卷的基礎(chǔ)題、客觀題的比例大,基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)就顯得尤為重要。所以必須加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生熟悉課本,提高學(xué)生的答題速度,提高能力。當(dāng)然基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容繁多,這就要求提取精華,抓住主干知識(shí),多走“國(guó)道”“省道”“高速公路”,少走“鄉(xiāng)間小道”,突出重點(diǎn),抓住課本最基本、最本質(zhì)的東西,歸納成一兩句最主要的話,以便于學(xué)生識(shí)記、理解和運(yùn)用。另外還可以構(gòu)建知識(shí)體系,讓學(xué)生把握知識(shí)與知識(shí)之間的聯(lián)系,使學(xué)生融會(huì)貫通,提高綜合、歸納能力

  二、關(guān)注時(shí)事,聯(lián)系實(shí)際

  理論聯(lián)系實(shí)際始終是政治課的生命所在,政治中考的一大特色就是將課本知識(shí)與時(shí)事熱點(diǎn)緊密聯(lián)系,注意聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際。因此學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)要注意圍繞所學(xué)重點(diǎn)知識(shí),關(guān)注近來(lái)社會(huì)上的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題;此外還要特別重視對(duì)青少年實(shí)際生活問(wèn)題的關(guān)注,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),去判斷、分析、解決實(shí)際問(wèn)題,從而培養(yǎng)和提升學(xué)生的能力。如青少年上網(wǎng),義務(wù)教育,同違法犯罪做斗爭(zhēng),行使和維護(hù)權(quán)利等緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的問(wèn)題。

  三、訓(xùn)練思路,規(guī)范答題

  濫做百題,不如精做一題。因此在復(fù)習(xí)中要精選試題,否則就浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。要研究歷年中考試題,分專題分題型,還要研究試題答案,發(fā)現(xiàn)并摸索內(nèi)在規(guī)律,從而讓思維激活,觸類(lèi)旁通。在做簡(jiǎn)答題和分析說(shuō)明題的時(shí)候,必須要注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的審題、解題能力,不要急于下筆,審題是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),首先要在材料中提取有效信息,也就是說(shuō)要抓住關(guān)鍵字詞句;然后審清試題的指向性,回歸課本,聯(lián)系相應(yīng)的知識(shí);接著理清思路,組織答案,但答案一定要注意要點(diǎn)化、全面性和規(guī)范化;最后才落筆。

  政治復(fù)習(xí)總的來(lái)說(shuō)容量大、知識(shí)多、比較抽象,能力要求比較高,要想在有限的時(shí)間里高質(zhì)量地完成試卷,快速提高中考成績(jī),不僅要掌握有效的復(fù)習(xí)方法,更重要的是要靠學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,有的放失,狠下功夫,鉆研教材。

  綜合復(fù)習(xí)教學(xué)反思三

  又到了期末復(fù)習(xí)時(shí)間,為了使復(fù)習(xí)達(dá)到最佳效果,我總結(jié)了以下幾點(diǎn)要注意的方面:

  一、復(fù)習(xí)原則

  1、要重基礎(chǔ),不要搞偏題、難題、怪題。在復(fù)習(xí)時(shí)要抓住每個(gè)章節(jié)中的基礎(chǔ)知識(shí)這個(gè)重點(diǎn),所有復(fù)習(xí)內(nèi)容都要圍繞基礎(chǔ)知識(shí)去設(shè)計(jì),堅(jiān)決不要去復(fù)習(xí)偏離基礎(chǔ)知識(shí)的怪題使學(xué)生顧此失彼,基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握,難題不會(huì)做。(切記:復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生)

  2、要重視知識(shí)間的聯(lián)系,不要就題講題。在復(fù)習(xí)時(shí)要把本章節(jié)的知識(shí)與以前所學(xué)知識(shí)靈活結(jié)合,統(tǒng)籌運(yùn)用;復(fù)習(xí)一道題要聯(lián)想到與其它知識(shí)間的聯(lián)系,甚至可以展開(kāi)到多種思路及解法。

  3、要抓住重點(diǎn),不要搞面面俱到。在復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)一定要突出,代表性的定義、公式及典型解決問(wèn)題要側(cè)重復(fù)習(xí),采用各種有效方法使得每個(gè)學(xué)生都能真正掌握,運(yùn)用自如;決不可眉毛胡子一起抓,弄得學(xué)生分不清輕重,掌握不住重點(diǎn),結(jié)果什么都知道,而什么都不精。

  4、要面向全體,狠抓中等生、學(xué)困生,不要搞一刀切。要提高班級(jí)的成績(jī)和及格率關(guān)鍵不在上等生,而學(xué)困生恰恰是關(guān)鍵所在,復(fù)習(xí)時(shí)要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,采用可行的措施使優(yōu)等生更優(yōu),中等生能及時(shí)消化所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),做到計(jì)算準(zhǔn)確,定義理解,簡(jiǎn)單的解決問(wèn)題思路清晰。

  5、要精選練習(xí)題,不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。選復(fù)習(xí)題時(shí)要有代表性,并且復(fù)習(xí)一題讓學(xué)生掌握其解答方法。做到觸類(lèi)旁通,決不走過(guò)場(chǎng)、流于形勢(shì),否則只能是事倍功半。

  二、復(fù)習(xí)方法

  1、分類(lèi)復(fù)習(xí),過(guò)好基礎(chǔ)關(guān)。復(fù)習(xí)時(shí)要把本冊(cè)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi),對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí),每個(gè)學(xué)生都要過(guò)關(guān),像計(jì)算題、看圖列式、解決問(wèn)題等,正確率必須達(dá)到百分之九十以上。

  2、知識(shí)穿線,過(guò)好綜合關(guān)。復(fù)習(xí)時(shí)要把本冊(cè)教材中的知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)運(yùn)用,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

  三、復(fù)習(xí)措施

  1、做好學(xué)生管理工作。首先要做好學(xué)困生的思想工作,使其增強(qiáng)自信心,不厭學(xué);其次做好培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),抓兩頭帶中間。具體操作時(shí)可安排班級(jí)優(yōu)等生與學(xué)困生結(jié)對(duì),以提高學(xué)困生成績(jī)?yōu)橥黄瓶,要明確任務(wù),制定好有實(shí)用性的計(jì)劃,教師跟蹤檢查并給予相應(yīng)的輔導(dǎo)。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,上好復(fù)習(xí)課,向40分鐘要質(zhì)量,充分體現(xiàn)"三個(gè)為主"(教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,練習(xí)為主線),課堂上要加強(qiáng)訓(xùn)練力度。一節(jié)課要復(fù)習(xí)什

  么內(nèi)容,學(xué)生達(dá)到什么程度,教師要做到心中有數(shù),不能信口開(kāi)河地想到哪就復(fù)習(xí)到哪。

  總之,復(fù)習(xí)的方法是多樣的,教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,采用自己得心應(yīng)手的方法,使學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題,達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

  綜合復(fù)習(xí)教學(xué)反思四

  今天,我上了一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,這節(jié)課我們把學(xué)過(guò)的這些知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí),讓學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程,并在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步感受不同數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和相似內(nèi)容之間的差異。同時(shí),這也是讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和總結(jié)的滲透,很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高他們整理與復(fù)習(xí)的能力,

  通過(guò)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在以下幾個(gè)問(wèn)題:一是,學(xué)生們多是機(jī)械記憶,缺少靈活的思考。二是,學(xué)生不能認(rèn)真的審題,甚至有的同學(xué)不會(huì)審題。三是,學(xué)生們不能夠細(xì)心的做題,直接導(dǎo)致學(xué)生做題的正確率小,影響學(xué)生的自信心?傮w來(lái)說(shuō),學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)過(guò)于馬虎、粗心大意,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì)重點(diǎn)去培養(yǎng)他們對(duì)待問(wèn)題的耐心和細(xì)心,引導(dǎo)他們能夠認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)、去做。

  通過(guò)這次復(fù)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了很多值得反思的問(wèn)題,有待于今后改進(jìn)。在以后的教學(xué)中,我還準(zhǔn)備把做好復(fù)習(xí)作為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種策略,并且結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,安排“每日一題”的練習(xí),拓展書(shū)本知識(shí),激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,以確保學(xué)生扎實(shí)、有效地學(xué)好知識(shí)。

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