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語言大和小教學反思

時間:2021-06-11 19:10:24 教學反思 我要投稿

語言大和小教學反思

  教學反思是教師提高教學質量和教師素養(yǎng)的必要途徑。下面給大家?guī)泶蠛托〗虒W反思及相關內容,歡迎閱讀和參考!

語言大和小教學反思

  大和小教學反思

  本周四我展示了一節(jié)數(shù)學優(yōu)質課《大和小》,本次的活動目標是:

  1、幼兒學會比較物體的大小,能用“大”或“小”來表述。

  2、有興趣參加數(shù)學活動。本次活動的重難點是:幼兒學會比較物體的大小,能用“大”或“小”來表述。

  活動一開始,我創(chuàng)設帶來了兩位動物客人做導入,引起幼兒的興趣,讓幼兒比比兩只貓,哪只大,哪只小,讓幼兒明白什么是大小。第二環(huán)節(jié)讓幼兒做變變變的游戲,比較觀察玩具的大小,先給每個小朋友拿兩個同一種玩具雪花片幼兒學會比較物體的大小,再讓幼兒知道大的雪花片給大貓玩,小的雪花片給小貓玩。接著教師示范變變變的游戲,并讓孩子們學會把話說完整。隨后教師引導幼兒游戲。         第三環(huán)節(jié):分類游戲“喂貓客人吃魚”,一條大魚,一條小魚,提問:誰大誰?讓幼兒自由喂貓吃魚。大魚喂給大貓吃,小魚喂給小貓吃。

  為了本次優(yōu)質課活動能收到良好的教育教學效果,我花了幾天時間準備了充分的教具。今天我的教具讓每個孩子都興奮不已,特別是活動剛開始,看到紅色的大貓和綠色的小貓時,孩子們的眼神吸引過去了。在游戲這一環(huán)節(jié),幼兒的興趣十分高,大部分小朋友能分辨大和小,但在用語言描述時,有的孩子聲音很小,也沒有說清楚,其他孩子語言很清晰,能說明哪個大,哪個小?傊@節(jié)活動課教學目標基本完成了。上了這節(jié)課我感觸最深的是,托班孩子最喜歡形象生動、顏色鮮艷的教具,在以后的活動中要多下功夫多做孩子們感興趣的教具,不能只圖簡單,更希望孩子們在活動中學收獲多多。

  延伸閱讀

  大和小教學設計

  設計背景

  這節(jié)活動是來源于幼兒的興趣,因為在我園發(fā)簡食的過程中,發(fā)現(xiàn)孩子對水果的大小進行對比,并互相討論大和小。為了更加明確的區(qū)分大和小,我組織幼兒進行這樣一節(jié)活動。并為幼兒提供比較的材料。

  活動目標

  1、知道要有兩個或者幾個物體才可以比較大小。

  2、幼兒對比較大小感興趣,樂于進行操作。

  3、能夠用完整的語言講述比較結果。

  重點難點

  重點:學會比較大小的方法。

  難點:能夠組織語言,表述自己的'想法。

  活動準備

  各種可以用來進行大小對比的材料。游戲場地,動物頭飾,磁帶,錄音機。

  活動過程

  一、情景導入:

  兔媽媽帶領小兔去果園幫助羊伯伯收果子。對比大蘋果,小蘋果,說明采收水果的要求。

  二、基本部分:

  1、果園到了,采收水果,

  2、討論交流:幼兒互相討論,你采到了什么水果,有幾個大的,有幾個小的?

  3、比較大。豪蠋熞膊闪撕芏嗨,請小朋友們幫忙分一分,那些大,那些?

  4、總結:區(qū)分大小的方法。

  5、學習兒歌:《大和小》

  6、課中操:讓我們一起休息一下,運動一下。

  7、動手操作:利用身邊的材料進行大和小的對比與區(qū)分,幼兒可以小組合作。

  三、結束部分:

  區(qū)分大和小的重要作用。

  四、活動延伸:

  故事《孔融讓梨》

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