《粽子里的故事》教學(xué)反思

　　今天終于迎來(lái)了我的公開(kāi)課——《粽子里的故事》，格外興奮。繪本《粽子里的故事》，以老奶奶粽子里的故事為線索，展開(kāi)故事，描述了小動(dòng)物吃了粽子以想講故事，但是又講不出故事，引出小動(dòng)物想辦法去找小姑娘來(lái)講故事，但是由于小動(dòng)物不會(huì)說(shuō)話，一起沖上去，結(jié)果把小姑娘嚇跑了！后來(lái)小動(dòng)物又想了種蘑菇的好辦法來(lái)請(qǐng)小姑娘，最后在蘑菇的指引下，小姑娘來(lái)到了老奶奶家，吃到了包有故事的粽子，并給它們講故事的情節(jié)。故事畫(huà)面清晰，情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，句式重復(fù)，我想很適合大班幼兒的閱讀、理解及講述。

　　整堂課下來(lái)，我覺(jué)得總體效果還不錯(cuò)，孩子們都理解了故事的.內(nèi)容，深深地體會(huì)到了故事中老奶奶和小動(dòng)物不同的心情變化。在課堂中，氣氛濃厚，孩子們表現(xiàn)很活躍，非常不錯(cuò)。但是還存在著一些不足之處：1、沒(méi)有把讀書(shū)的方法教給孩子們。整個(gè)過(guò)程，我本想以孩子為主體，自己慢慢引導(dǎo)他們看圖說(shuō)話，想給孩子們充分的發(fā)揮空間，激發(fā)他們想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)的欲望，但是我這一部分做的不夠好，引導(dǎo)的不夠透徹。這主要體現(xiàn)：

　　1在小動(dòng)物吃粽子的環(huán)節(jié)。在孩子們回答之后，我只是簡(jiǎn)單地讓他們連起來(lái)說(shuō)了一遍，處理的不是很完善，如果我采取不同的形式或者哧勵(lì)的形式再讓他們多說(shuō)幾遍，我想后來(lái)的環(huán)節(jié)孩子們領(lǐng)悟得會(huì)會(huì)更好，說(shuō)的也會(huì)更完整！

　　2、沒(méi)有把故事中好聽(tīng)的、優(yōu)美的詞語(yǔ)加進(jìn)去。讓幼兒積累更多的詞匯和短語(yǔ)。

　　3、整堂課，我顯得有點(diǎn)急，在每個(gè)環(huán)節(jié)交接的時(shí)候，我的語(yǔ)言引導(dǎo)的不夠妥當(dāng)。

　　有則改之，無(wú)則加勉，懷著一顆平常心看待事情�！遏兆永锏墓适隆愤@節(jié)課不僅帶給孩子許多的快樂(lè)，培 養(yǎng)了孩子良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)也鍛煉了我，

　　給了我一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，讓我在以后的學(xué)習(xí)中，能進(jìn)一步成長(zhǎng)，不斷進(jìn)取，更加完善自己。

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