有關(guān)優(yōu)秀教師演講稿范文集錦7篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。在現(xiàn)實(shí)社會中,我們都可能會用到演講稿,寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀教師演講稿8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀教師演講稿 篇1
奉獻(xiàn)點(diǎn)亮青春 責(zé)任擔(dān)當(dāng)未來
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。其實(shí),選擇了當(dāng)一名教師,就是選擇了葉的事業(yè),選擇了奉獻(xiàn)。
立足三尺講臺,扎根教育園地。作為青年教師,我們可以欠缺的是豐富的經(jīng)驗(yàn)和輝煌的成就,但絕對不可以缺的是對工作的熱情和對學(xué)生的責(zé)任心。教育是培養(yǎng)人的工作,這是她與其它行業(yè)的區(qū)別也恰恰是它的魅力所在。正因?yàn)檫@一特殊性質(zhì),所以在面對教育的受眾也就是我們的學(xué)生時,我們要有足夠的耐心和由衷的愛心。由于不同的的學(xué)生們性格千差萬別,個性迥然相異,為了取得最好的教學(xué)效果,必須針對學(xué)生的特性采取相應(yīng)措施,因材施教,應(yīng)時施教。
擔(dān)任平行班的班主任一個學(xué)期以來,結(jié)合班里學(xué)生的狀況我感覺到要教育好學(xué)生、管理好班級所需付出的努力應(yīng)該是加倍的。我班里有個學(xué)生,學(xué)習(xí)態(tài)度都很成問題,各科作業(yè)都完不成。聯(lián)系家長了解下來,家長也萬分苦惱,每天陪他做作業(yè)做到晚上十一、二點(diǎn),他還是完不成,不是學(xué)校布置的作業(yè)多,而是孩子注意力不集中,作業(yè)效率極其低,連最基本的一首古詩背誦背了一個小時也沒背下來,家長很無奈。第二天放學(xué)后我把這個孩子留了下來,問他作業(yè)情況,他說他昨天試過了,肯定背不出來的。我讓他拿出語文書,讓他再試一次,我看著他背。短短一首詩,連標(biāo)題一共三十個字會有多難呢?但看下來對他來說確實(shí)很難。那么一整首不行我讓他逐詞逐句背,連起來不行我給他配著草圖理解,終于十五分鐘后,他把整首詩流利背頌出了。借著這個情況我告訴他,沒有誰天生不會背書的,只看是不是付出了努力,這次試驗(yàn)證明他完全可以完成作業(yè)。對于沒有信心好好學(xué)習(xí)的孩子我們確實(shí)要拉他們一把給他們一點(diǎn)信心避免他們繼續(xù)自暴自棄下去。
如果要問我對師德的理解,我一定會把堅(jiān)持以人為本,善待和關(guān)愛學(xué)生放在首位。教育是人和人心靈之間最微妙的接觸。我們的一言一行對于孩子的學(xué)習(xí)和生活乃至一生的成長都有著深遠(yuǎn)的影響。孩子會因?yàn)榻處煹拿恳粋溫和的笑容,每一個友好的動作,每一句發(fā)自內(nèi)心的贊美而煥發(fā)光彩,找到自我,充滿自信。走進(jìn)學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,善待學(xué)生,讓他們在循循善誘中受到觸動,健康成長,是教育的根本目的,也是教育的最大成功。因此,讓我們攜起手來,把滿腔熱情投入到工作中,用付出和奉獻(xiàn)點(diǎn)亮我們激揚(yáng)的青春!
平凡的事業(yè) 閃亮的青春 無私的奉獻(xiàn)
小草是平凡的,沒有絢麗的外衣,有人的芬芳,但是卻有一顆堅(jiān)韌的心,用綠色裝點(diǎn)山川大地。有這樣一群人,他們?nèi)缧〔菀粯悠椒,從事著看似平凡的工作,卻做出了不平凡的奉獻(xiàn)。教師,就是這樣一群人的代名詞。
人們都把它比喻為蠟燭一一照亮了別人,毀滅了自己。他們用自己的'青春、知識和本領(lǐng),孕育了一代又一代祖國的花朵,為國家的強(qiáng)盛、人類的進(jìn)步,科技的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。每一位教師的頭頂上,都有一個巨大的光環(huán),它凝聚了智慧的結(jié)晶,照亮了祖國的未來。
現(xiàn)如今,對于各行各業(yè),都有一個道德操守的評判標(biāo)準(zhǔn)和尺度。作為老師,當(dāng)然也要具備足夠的師德。所謂師德,就是一定社會或一定階級對老師職業(yè)行為的基本要求,是教師在從事教育過程中形成較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。教師的師德是履行自己崇高的社會責(zé)任的重要保證。倘若一個不安心教育工作,看見學(xué)生就心煩的老師,怎么能教好學(xué)生,怎么能做到為人師表。所以,加強(qiáng)教師獻(xiàn)身于教育的理想的培養(yǎng),有助于其正確對待學(xué)生,從而使學(xué)生能夠更好地成長。師德的核心是熱愛學(xué)生。在這一點(diǎn)上,我完全具備這樣的素質(zhì)。作為一名年輕的班主任,我不但要在學(xué)習(xí)方面抓住每一個學(xué)生的特點(diǎn),用不同的教學(xué)方式去引導(dǎo)他們?nèi)绾巫羁熳詈玫卣莆崭黜?xiàng)知識,我還要在生活方面細(xì)心照料他們,時刻關(guān)注他們的生理和心理變化,從而確保他們能夠健康茁壯的成長。暑假的時候,炎炎夏日,我義不容辭地帶著學(xué)生們?nèi)⒓訁^(qū)里的講故事比賽;與學(xué)生們一起在學(xué)校揣摩故事中的角色,借演出服裝、道具,排練小舞臺劇等,雖然汗流浹背,但是,在這一派和諧的氛圍中,我與學(xué)生們度過了一段歡樂的時光,也體現(xiàn)了我作為一名教師的價值,這一切都源于我深深地?zé)釔壑摇⒌膶W(xué)生們。不止是我,我相信每一個優(yōu)秀教師,都具備著愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。
在教育活動中,如果師生之間沒有融洽的感情,教師沒有把自己的愛全心全意地貫注給學(xué)生,那么整個教育活動就會死氣騰騰,沒有生氣,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也就調(diào)動不起來,教育的質(zhì)量肯定也不容樂觀。但是,如果教師能夠充分尊重和信任學(xué)生,毫無保留地為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的愛心學(xué)生在這種洋溢著互相尊重和友愛的教育氛圍下,就很容易“親其師,信其道”,并且積極展現(xiàn)自己的個性和才華,是教師能夠根據(jù)其展現(xiàn)的特點(diǎn)因材施教,從而使教育達(dá)到目的。但是,在熱愛學(xué)生教育中,也存在著一個誤區(qū)一一偏愛好學(xué)生。偏愛好學(xué)生不是真正的愛,真正的愛應(yīng)該是嚴(yán)慈相濟(jì),偏愛可能導(dǎo)致好學(xué)生陷入自高自大、固執(zhí)、經(jīng)受不起挫折的怪圈。我們應(yīng)該熱愛每一個學(xué)生,尤其應(yīng)該熱愛后進(jìn)生。把愛留給每一名學(xué)生,這就是我對新時代師德的內(nèi)涵的理解和體會。
俗話說:干一行,愛一行。我在教室這條道路上剛剛起步,今后,我一定會揮灑青春,孕育花朵,傾注心血,抒寫輝煌,無私奉獻(xiàn),弘揚(yáng)師德。讓教師的光環(huán)生生不息,讓祖國的未來光芒四射。
師愛為根
你聽過一個這樣的寓言嗎?說的是古時候,歐洲有個國王舉行一次最隆重的授獎典禮,全國的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學(xué)者都云集京城希望能得到國王的獎賞。第一個是畫家,他捧著比阿爾卑斯山春天還要美麗的畫冊,懇求國王把獎授給他,國王對他搖了搖頭。第二個是醫(yī)生,他在去年流行瘟疫的時候親手治好了九千九百九十九個病人,可惜的是他也沒有得到這個獎賞。第三個走上領(lǐng)獎臺的是位偉大的詩人,他的贊美詩讓國王聽得如癡如醉,詩人說:“獎給我吧,只有我的詩能獲得此等殊榮!眹跷⑿α艘幌,說:“今天,我要獎賞的是對人類最有貢獻(xiàn)的人,你還不是!币娗懊鎺讉人都空手而回,人們便紛紛議論起來:今天國王究竟會把這個至高的獎賞頒發(fā)給誰呢?出人意料的是國王竟然頒給了一位滿頭白發(fā)的老教師,國王說:“沒有您的辛勤勞動,就沒有詩人學(xué)者,也不會有畫家醫(yī)生……”讀這個寓言的時候,我正好念高三,于是我義無返顧地填報了師范學(xué)校。
剛參加工作的時候,我渾身有使不完的勁,恨不得一下子把全部的知識都交給學(xué)生。可是當(dāng)我看到學(xué)生對再三講過的知識還不明白、對再三糾正過的錯誤一犯再犯時,我就著急了。我常會因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),整天感到很累,連放棄的念頭都有了。后來,是我身邊的老教師用他們的行動感化了我。我發(fā)現(xiàn),他們總是不急不躁地面對一切,用老師的溫柔引發(fā)出孩子們最善良的童心,表揚(yáng)和鼓勵培養(yǎng)著班級積極向上的風(fēng)氣。我下定決心重塑自我。放下架子,用全部的愛真心地耐心地走進(jìn)學(xué)生,憂傷著學(xué)生的憂傷,快樂著學(xué)生的快樂,很快成了他們朋友和親人,也成了學(xué)生喜愛的教師,教學(xué)效果越來越好。正是至誠的師愛又喚回了我的工作激情和美好夢想。
有一件事深深地觸動了我。有一次,孩子們?nèi)ド象w育課了。我在教室里批作業(yè),批著批著就睡著了。不知不覺到了下課,孩子們陸陸續(xù)續(xù)回到教室。我迷迷糊糊地醒來,剛想抬頭,忽的教室安靜了下來,隱約還聽到幾個孩子“噓,噓,朱老師在睡覺,不要吵”的聲音。他們圍著我,輕輕地聊天:“朱老師這兩天太辛苦了,都睡著了…..”我能分出這些聲音,有兩個人前一節(jié)課還被我狠狠地批評過…..后進(jìn)教室的孩子們走進(jìn)來,一個個看看我,再腳步輕輕地走回到座位。我們班的皮大王顧天一,跑到教室外面,對著其他班的孩子們說:“你們安靜一點(diǎn),我們老師在睡覺!”聽著這一個個熱心稚嫩聲音,我的心感受到了前所未有的溫柔。被我的孩子們所理解所撫慰的感覺真美好!還能做些什么呢,繼續(xù)假寐著,暗暗享受著溫馨的一刻。
作為一名教師,我不再困惑,我亦心甘情愿。
耐心和關(guān)心同樣也換來了家長的放心和熱情。當(dāng)冬天下起第一場雪時,我發(fā)消息提醒家長們小心孩子們長凍瘡。很多家長在表達(dá)感謝老師關(guān)心的同時還提醒我注意防寒,甚至有位家長像叮囑孩子一樣對我說:“朱老師,你這么瘦怎么行啊,飯一定要多吃,衣服一定要多穿,晚上早點(diǎn)回去!甭詭ж(zé)備的語言,卻讓孤身在外的我,深深地感覺到如母親一般溫暖的關(guān)愛。真的謝謝你,吳仁杰媽媽!
如今,我越來越強(qiáng)烈地感受到:“師愛是石,能敲出學(xué)生希望之火;師愛是火,能點(diǎn)燃學(xué)生熄滅的燈;師愛是燈,能照亮學(xué)生夜行的路, 師愛是路,能導(dǎo)引學(xué)生走向輝煌的黎明!蔽以诤⒆由砩匣ǖ拿恳环菪乃迹加锌赡軐⒆,甚至他們的家庭起到影響。師愛為根,我同時也希望,能用自己的微薄之愛,為孩子們植下正直、善良、希望的根。
后來,有一些朋友問我:“你的薪水高嗎?你的待遇不錯吧?”而我只是笑而不答。說起來,教師這份職業(yè)到底給了我什么?一份可以矜持的心態(tài),一種相對安定的生活,一個三餐準(zhǔn)時的習(xí)慣……我也說不清楚。可是,我知道,身為一名教師,從此就有了一份以愛為主題的職業(yè),愛別人,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就會縈繞成一團(tuán)幸福,緊緊裹住我的心靈。看著從自己手中放飛的希望在天空中勾畫出一道道七彩虹,那將是我一生最幸福的時刻!
原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過:“沒有愛便沒有教育!北睦蠋熞舱f過:“有了愛,便有了一切;有了愛,才有教育的先機(jī)。” 教育事業(yè)是愛心的事業(yè)。雖然注定了清貧,注定了平淡,但無悔于我的生命,無悔于我的選擇!無悔于我的青春!
最后我想用一首詩結(jié)束我今天的演講,寬慰每一位教師的心靈:
春有百花秋望月,夏有涼風(fēng)冬聽雪,待到桃李滿目日,便是我們自豪時。
優(yōu)秀教師演講稿 篇2
三個月前,懷揣著美麗的夢想,我踏上了教師這一充滿陽光的希望之旅。我體會著與孩子們一起成長的幸福,與他們一起感受著與語言觸碰的精彩。三個月來,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,但更多的時候卻是柳暗花明又一村的驚喜。
作為一名年輕教師,我不僅被全國知名教師魏書生、李鎮(zhèn)西和竇桂梅等人的先進(jìn)事跡所震撼,更被我身邊的師德榜樣所感動著。老師們在平凡的工作崗位上用自己的實(shí)際行動播撒著愛的種子,詮釋著奉獻(xiàn)的真諦。在老師們的諄諄教導(dǎo)下,許多學(xué)生重新鼓起了學(xué)習(xí)的勇氣;在老師們的點(diǎn)滴關(guān)懷下,無數(shù)的孩子們茁壯成長。
三個月來,二中見證著我職業(yè)生涯中諸多的第一次:第一次考試,第一次組織活動,第一次確立班委會,第一次家長會……太多太多的第一次向我撲面而來,每一天我都感受著與孩子們在一起學(xué)習(xí)的新鮮與快樂,每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,心里便會蕩漾起無邊的幸福。
記得有一個故事:一條小魚蹦出了河面,路過的人看見了卻熟視無睹,只有一個小男孩撿起那條魚,把它放回了河里。別人問男孩:“你干嘛這么做呢?誰還會在乎一條小魚?”小男孩說:“小魚在乎!”是的,小魚在乎!同樣,老師對孩子一次會心的微笑,一個鼓勵的眼神,一句溫馨的問候,都會令學(xué)生信心倍增,溫暖倍至,因?yàn)楹⒆釉诤,家長在乎!
還記得有一次,我與孩子們聊天,一個小女孩和我說學(xué)習(xí)壓力大。她說自己有一個姐姐,在初高中時學(xué)習(xí)都非常好,現(xiàn)在已經(jīng)考上了一所很好的大學(xué)了。她說這話時眼里帶著羨慕,但從這羨慕的背后我也感受到了她的一絲不安和憂慮,我對她說,“姐姐很優(yōu)秀,她是你學(xué)習(xí)的榜樣,這很好,可是你終歸是你,你得善于發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)!我想姐姐一定沒有在初中當(dāng)過全;顒拥闹鞒秩税?”她點(diǎn)點(diǎn)頭,“但你做到了呀!”我接著說,“所以你永遠(yuǎn)是你,你要慢慢成長,終有一天你會成長成自己的樣子,老師相信那是比姐姐更好的樣子,你說對嗎?”她默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭,而我發(fā)現(xiàn)此時她的眼睛已經(jīng)悄悄濕潤了。果然,從那以后,她變得更加自信了,每天都在一種快樂的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。家長會后,她的媽媽還特意發(fā)信息感謝我說,正是之前的溝通使她能更快樂地學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。
蘇霍姆林斯基說過:“一個好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為一個好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘記自己也曾是個孩子”。在我看來,教師的這份熱愛需要一種博大的.情懷,長遠(yuǎn)的眼光,專業(yè)的思維方式,并且這份熱愛的背后隱藏的是教師強(qiáng)烈的責(zé)任感。三個月來,我無時無刻不被學(xué)生的成長和變化感動著、幸福著,同時自身也在愛的滋潤下快樂地成長著,我愿帶著這份愛與責(zé)任,去盡心竭力地工作,去浸潤每一個生命,去為我愛著的事業(yè)和愛著我的孩子們不懈努力,譜寫人生中最美麗動人的樂章,經(jīng)歷一個完美的教育生涯。
優(yōu)秀教師演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天,我很榮幸站在這里,競聘小學(xué)高級教師八級崗位,我相信,我的成功將來自于你們的認(rèn)可與支持。我是一名工作在教學(xué)一線的小學(xué)老師,于年月參加工作,年獲得大專文憑,年獲得小學(xué)高級教師資格。在這小小的三尺講臺上,我已鉆研實(shí)踐了整整25個年頭,多年的工作,我深切的感受到了教師的平凡與無私。每當(dāng)?shù)弥业膶W(xué)生考出優(yōu)異成績的時候,我內(nèi)心便充滿了喜悅與欣慰。
這是工作中留給我最寶貴的精神財(cái)富之一,它將支持我在教育的道路上走得更加穩(wěn)健,走得更有信心,可我還認(rèn)為在我教育生涯中最寶貴的精神財(cái)富是來自于各位領(lǐng)導(dǎo)對我的切身關(guān)心,同事們從內(nèi)心里對我的尊敬和幫助。我競聘這個崗位,是因?yàn)槲揖邆溆幸韵聨c(diǎn)優(yōu)勢、
一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。
我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴,沒有掌聲共鳴,沒有豐厚的收入,沒有豪華的享受,有的只是生活的忙碌和肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子,我揣摩著、嘗試著,與他們真誠的交流著,就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。
二、我有較為扎實(shí)的專業(yè)知識。
自履職小學(xué)高級教師以來,我始終不忘學(xué)習(xí),經(jīng)常鉆研,善于思考,和同事研究,不斷地豐富自己。多次在自治區(qū)、市、區(qū)、縣級中榮獲各種獎項(xiàng)。獲得縣級知識競賽指導(dǎo)一等獎;年均獲得縣級教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師;年獲得縣指導(dǎo)一等獎;年撰寫的論文獲得河池市小學(xué)教師教學(xué)論文評比二等獎和一等獎;撰寫的論文獲得自治區(qū)評比二等獎。由此我堅(jiān)信我的專業(yè)知識對語文教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
我深知語文教師在學(xué);緦W(xué)科教學(xué)中的地位和作用,明確語文教師的職責(zé)、任務(wù)與規(guī)范,明白語文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求,悟出并實(shí)踐過較好的方法和策略。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常信任我,讓我擔(dān)任語文教研組組長,年秋我校開展的課題研究中,獲得自治區(qū)小學(xué)教師教學(xué)論文評比二等獎。
四、我有較強(qiáng)的工作能力。
從教以來我一直擔(dān)任班主任工作,工作中,注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部,以及對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。如,年秋季學(xué)期,我擔(dān)任四年級語文和一年級語文兩科,尤其是四年級這個班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律可以說是個差班,當(dāng)時我覺得自己肩上這擔(dān)子重如千斤,可是,我毫無怨言。我想、用我的一言一行,用我這顆跳動的火熱的心,用我對學(xué)生如對自己的孩子一樣的愛來教導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生們用發(fā)展的眼光看待他們,用賞識的心態(tài)耐心地引導(dǎo)他們。我班現(xiàn)在的班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,每個學(xué)期期末考試均名列全鎮(zhèn)第一。
此外,有1名學(xué)生獲得縣級優(yōu)秀班干部,我校(四年級至六年級)參加縣級青少年書信大賽中,唯一有我班1名學(xué)生獲得鼓勵獎。
在教學(xué)上,我能適應(yīng)小學(xué)語文的循環(huán)教學(xué),每學(xué)期都能依據(jù)教學(xué)大綱制定教學(xué)計(jì)劃,做到精講多練,批改做到精批細(xì)改,輔導(dǎo)做到耐心分析,幫助學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)的方法,測試做到有測必改,有測必評。我始終以課堂教學(xué)為中心,切實(shí)推行,“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的授課原則,結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和承受能力合理設(shè)計(jì)每一節(jié)課。在學(xué)校每月一次常規(guī)教學(xué)工作檢查中,我所寫的教案以及作業(yè)批改獲得領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評。
對學(xué)生,我做到率先垂范,為人師表,關(guān)愛學(xué)生,講究形式多樣,追求實(shí)效,達(dá)到春風(fēng)化雨,潤物無聲,形成良好的、和諧平等的育人氛圍。在班集體的'管理中,遵循學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)實(shí)施管理,面向?qū)W生未來,防微杜漸,少批評多鼓勵,防患于未然,樹立班級科學(xué)化管理,形成具有鮮明個性的班級文化。
此時,站在這神圣的演講臺上競爭小學(xué)高級教學(xué)崗位。我感到肩上的擔(dān)子更沉了。作為一名教師,僅僅做到以上這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在教學(xué)中我還注重多讀書、多反思、多請教,并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際,構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。幾年的語文教學(xué)工作,使我對語文教學(xué)的特點(diǎn)有較深的了解,注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀文本,感悟文章的思想內(nèi)涵和語言魅力。還充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體課件輔助教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,發(fā)展學(xué)生的個性特點(diǎn)。并在教學(xué)中我認(rèn)真觀察、了解學(xué)生,針對學(xué)生的不同情況因材施教,踏實(shí)教學(xué),關(guān)愛學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),讓走好學(xué)習(xí)過程中的第一步。
工作中,我總是嚴(yán)于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時糾正。與老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,對人對事不斤斤計(jì)較,以身作則、為人師表,努力做學(xué)生喜歡、家長信任、學(xué)校放心的教師。
今天,我站在這臺上,接受組織的挑選,接受各位評委的檢閱。如果我這次競聘獲得了成功,我將以今天為起點(diǎn),百尺竿頭,更進(jìn)一步!認(rèn)真履行崗位職責(zé),工作上更出色,教學(xué)上更創(chuàng)新,絕不辜負(fù)組織對我的培養(yǎng),絕不辜負(fù)評委們對我的厚愛!如果我不幸落選了,我不會悲傷,也不會氣餒,我會把今天,作為我下一次沖擊的起點(diǎn)!不管結(jié)果如何,我都不會改變自己的人生信念,那就是“堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)工作,實(shí)干巧干,精益求精”!
謝謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):大家好!
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫拍桓呱揭驗(yàn)橛辛司G葉的依戀才不會孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲,才會這樣生機(jī)盎然;而鄉(xiāng)村,因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利悺?/p>
師范畢業(yè)的我懷揣著無比的夢想和希冀來到了xxxx這座山城,成為了一名辛勤的園丁。不知不覺,十年過去了,當(dāng)年孱弱的我已變得羽翼豐滿,就像那深山中頑強(qiáng)的雛鷹一樣樂觀而又堅(jiān)韌。記得,剛上班時,由于學(xué)校地處偏僻,又背井離鄉(xiāng),每當(dāng)夜深人靜的時候,那種孤寂、落寞和思鄉(xiāng)之情尤為強(qiáng)烈,我總是反復(fù)問自己:這條路的選擇是正確的嗎?該不該走下去?但看著身邊那一位位樸素、熱情的老師們,他們幾十年如一日地堅(jiān)守在自己的崗位上;看著和我一樣來自異鄉(xiāng)的年輕教師們,她們的淡定、堅(jiān)守;聽到“馬背上的教師”徐德光,他的一句:“為了大山的孩子,我愿意!”,是多么的真誠而樸實(shí),又是多么的偉大而美麗!這些老師的言行感染著我,激勵著我一路堅(jiān)持走過了十年教書生涯。
紀(jì)老師,積勞成疾卻依然堅(jiān)守在三尺講臺上,臨近退休的他步履蹣跚,嚴(yán)重的心臟病使得他每天都離不開藥,但就這樣,依然帶著四年級數(shù)學(xué),兢兢業(yè)業(yè),從無怨言。每天看著他扶著樓梯扶手一步一步地登上三樓,走進(jìn)教室......他的背影留給我的是心酸和感動,他的背影成為一個無言的豐碑,感染著我,引領(lǐng)著我。
高老師,一位執(zhí)著、敬業(yè)、優(yōu)秀的青年教師,和我一樣來自異鄉(xiāng),卻能撲下身子搞教學(xué)、搞教研。那種為工作熬夜到凌晨1、2點(diǎn)的精神;那種為學(xué)生廢寢忘食的作風(fēng);那種主動積極參加各種學(xué)習(xí)的勁頭;那種為培養(yǎng)青年教師哪怕忍受埋怨的境界都是我無法做到的。她,讓我清楚地認(rèn)識到了自己的.不足,明確了今后奮斗的目標(biāo)。
正因?yàn)樵谖覀兊膶W(xué)校,有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,你們懷著熾熱奉獻(xiàn)的心,舍小家為大家,把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村,把情感寄托給了教育事業(yè),扎根鄉(xiāng)村,才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。
作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,因?yàn)槲疑磉呌羞@么多美麗的教師,你們成為了我思想和行為上的導(dǎo)師,我將追尋你們美麗足跡,追尋最美的教育人生。詩人泰戈?duì)栐?jīng)說過:“天空中沒有翅膀的痕跡,但我已飛過!”因?yàn)橹灰且欢浠,就一定綻放過美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師,我深信,豐碑無語,行勝于言。學(xué)生在你心中有多重,你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美,你在學(xué)生的心中就有多美!放眼兩亭小學(xué),哪一位老師不是以工作為重,哪一位老師不是以學(xué)生為重,太多的感動、太多的贊美都溢于言表。親愛的老師們,讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧!
優(yōu)秀教師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!在這里,我首先祝各位老師節(jié)日愉快,身體健康!以及給予我個人關(guān)懷、幫助、培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福!
作為剛參加工作不久的的教師,今天能站在這里發(fā)言,表達(dá)我的心聲和對未來的憧憬,我深感榮幸,同時也很忐忑。因?yàn)閷?shí)在不知道說些什么。談成績?沒多少,不過是盡力做了自己該做的分內(nèi)的事;談經(jīng)驗(yàn)?本來就是從各位老師那里學(xué)來的;談貢獻(xiàn)?想想自己短暫的教書生活和在座的各位老師數(shù)十年如一日的不倦付出相比,實(shí)在是太微不足道了。思來想去,恐怕只能說說心里點(diǎn)滴感受了。
作為土生土長的xx人,我曾是這里的學(xué)生,現(xiàn)在也融入了我們高士小教的大家庭,成為其中的一員,在這個特殊的日子里,也借此機(jī)會向在座的我的老師們表達(dá)一句感謝,曾經(jīng)你們是我學(xué)習(xí)生涯中的恩師,如今你們是我工作過程中的榜樣。因此我能更深刻的理解,要做一名合格的高士中心學(xué)校老師,應(yīng)該用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。下面僅把這兩年多的一點(diǎn)體會和認(rèn)識,做一下簡單的匯報。請領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指導(dǎo)。
依然清楚的記得自己初出茅廬的迷茫,清楚的記得我第一次踏入微機(jī)房時內(nèi)心的感受,二十五臺電腦只有十二臺電腦可以進(jìn)行正常的教學(xué),當(dāng)現(xiàn)狀和理想產(chǎn)生差距時,難免會跌入心情的低谷,但是當(dāng)我開始帶孩子們走進(jìn)機(jī)房上信息課時,面對這樣一個新型的學(xué)科,他們的求知欲和熱情感動了我,心中的責(zé)任感不僅油然而生,“我只要修好一臺電腦,就可以讓三十個孩子有電腦可以上課。”就是一比三十的這個比例關(guān)系強(qiáng)烈的支持著我去想辦法修理好這些有故障的電腦,再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在機(jī)房硬件設(shè)備上的一些支持,現(xiàn)在的機(jī)房每臺電腦都在運(yùn)轉(zhuǎn)著;剡^頭來想想當(dāng)時的辛苦,我覺得非常的值得,正是一路走來的這些困難,歷練了現(xiàn)在的我,除了奠定了我現(xiàn)有的專業(yè)基礎(chǔ),也磨練了我的.意志,豐富我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
1、學(xué)生課堂紀(jì)律不好,那就整隊(duì)進(jìn)機(jī)房,學(xué)生水平參差不齊,那就實(shí)施分層教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠,那就創(chuàng)設(shè)情境,小組合作。
2、秉承著“培養(yǎng)信息興趣、樹立信息素養(yǎng)”的教學(xué)宗旨,為了豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),踏實(shí)的上好每一節(jié)課,虛心向老教師請教。為了提升專業(yè)知識,只要是自己專業(yè)內(nèi)的事,即使不會,也學(xué)著多去嘗試。
3、教書才知育人難,回顧這兩年的教學(xué)之路,我感慨頗多:我曾有年輕迸發(fā)的激情,有初嘗甘霖的喜悅,也有過屢遭挫折的迷茫,更有過無休無止的思慮,其間過程,苦樂自知。是孩子們的熱情給了我信心;是同事們的微笑給了我鼓勵;是校領(lǐng)導(dǎo)的肯定給了我力量;是家長們的信任給了我斗志,讓我勇敢地面對困難,去體會教育的真諦,感受工作所帶來的樂趣。
我深知自身還存在很多的不足之處,今后我會更加努力的向老教師學(xué)習(xí),以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,以更出色的工作業(yè)績來回報學(xué)校,回報關(guān)心我的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師!
最后,我要衷心地祝福各位老師身體健康,工作順利!
謝謝!
優(yōu)秀教師演講稿 篇6
一、樹“十種”意識,做優(yōu)秀教師
1、 憂患意識2、 服務(wù)意識3、 效率意識4、 提高意識5、 奉獻(xiàn)意識
6、 溝通意識7、 創(chuàng)新意識8、 培養(yǎng)意識9、 宣傳意識10、安全意識
二、要有一個堅(jiān)定的信念
當(dāng)教師首先要有一個正確的世界觀、人生觀、價值觀;其次,還要經(jīng)得起各種困難、挫折的考驗(yàn);再次,在面對社會各種現(xiàn)象要有自己正確的見解,并以此影響和教育學(xué)生,給學(xué)生以人格的力量。
三、要有一個正確的定位
正確的定位,關(guān)鍵在于自知之明,要充分意識到自己的長處和不足。我想,我當(dāng)一名數(shù)學(xué)教師就要先把目標(biāo)定位在認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,批好每份作業(yè),做好每一道習(xí)題;再定出下一個追求目標(biāo),在熟悉高中教材后,決心在教法和學(xué)法上有所探索。
四、要有一身過硬的本領(lǐng)
過去常說,要給學(xué)生一杯水,教師自己就要有一桶水,現(xiàn)在這個說法對現(xiàn)在和將來的教師已經(jīng)不夠了。因?yàn)橥袄锏乃吘故撬浪,不更新,它的可用含量就大大降低。所以,?dāng)教師必須重視終身學(xué)習(xí),利用各種機(jī)會多學(xué)一點(diǎn)其他教師的長處,逐步形成自己的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格,并且更多地運(yùn)用心理學(xué)和科研知識指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
五、要有一顆愛心
教師的基本職責(zé)是“熱愛學(xué)生,教書育人”,只有熱愛學(xué)生,接近學(xué)生,了解學(xué)生,學(xué)生才樂于接受教師的教育,“親其師,信其道”就是這個道理。作為老師不僅要愛那些優(yōu)等生,更要偏愛那些差生,讓每位同學(xué)都體會到老師的愛不僅是無私的,更是公平的。所以,老師的愛,將縮短師生之間的距離,更是培養(yǎng)一個良好的班集體的良方。
六、要有一顆平常心
“平常心”就是要正確地對待自己和他人,真誠理解他人,正確對待成績和挫折,勇敢地接受挑戰(zhàn),淡泊名利等等。
如果說教師人格的力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心是成功教育的'原動力。我想,前面談及的五點(diǎn)歸結(jié)為一點(diǎn)就是“愛”!愛我們的事業(yè)、愛我們的學(xué)校、愛我們的學(xué)生。只有我們每個教師都用心愛了,那么你的教學(xué)是一定會成功的。
把工作當(dāng)成事業(yè)來做,用最初的心情原永遠(yuǎn)的事業(yè)所有的成績都只能代表過去,從今天開始,從零開始。這里是個平臺,也是個舞臺,來吧,同志們,讓我們用心地舞蹈,舞姿要靠你自己去精心設(shè)計(jì)!
一、講一個聽來的故事:
相信愛遠(yuǎn)比懷疑愛來得更真切,更能激勵人心向更高的天空飛翔;僅僅相信愛是不夠的,也要理解愛心外那舍己為人的精神和艱苦的歲月,人生不僅僅只有物質(zhì)理想需要追求,將心比心,女教師能為了學(xué)生們付出自己的所有,那么深深理解她的學(xué)生就會選擇和她走同樣的路,愛才會被延續(xù)下去,理想也能由此展開。
結(jié)語:講了聽來的兩個小故事,對于教師與學(xué)生而言,精神、物質(zhì)、上進(jìn)心或是尊嚴(yán)的教誨,這都未必能給予學(xué)生溫暖,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力;富有的學(xué)生也好,貧窮的學(xué)生也罷,太多的壓力只會讓他們畏縮后退,愛他們也要理解他們,他們或許也都能理解你......
優(yōu)秀教師演講稿 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好!
人們經(jīng)常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“拿著金鑰匙的人”等閃爍的詞語來描述和贊美教師。這些良好的口碑鞭策和激勵著教師努力上進(jìn),肯吃苦,肯付出,形成了人們常說的“教師精神”。我聽過有人這樣形容一個老師:“吃飯清淡,穿便衣,出門辦事臨陣退縮,就像蠟燭,一生半明半暗!”我停下來欣賞了窗外的風(fēng)景:花枝招展的現(xiàn)代女性鈴鐺,豪華的別墅,不斷膨脹的高消費(fèi)……作為一名新員工,面對外面美好的世界我很激動,但我更深刻地知道,我們的祖國在平凡中需要教育,需要老師,需要奉獻(xiàn)。選老師,這輩子沒什么愿望。
近年來,面對市場經(jīng)濟(jì)的沖擊,一些教師失去了自我,失去了奉獻(xiàn)精神,削弱了專業(yè)責(zé)任。雖然這是社會轉(zhuǎn)型期暫時的困惑,但即使老師一時疏忽,也會給學(xué)生的人格塑造帶來沉重的打擊。要建設(shè)一支高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),教師必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。陶行知“抱一顆心,不帶半根草”的'精神是我們教師的光輝榜樣。即使在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天,這種美德也不能喪失。古人還知道“百年育人”的道理,但今天的人更懂得“興國以教育為先”。那么,如何用金錢來衡量自己的職業(yè)呢?
教育家陶行知老師,出訪過26個海外國家,帶著溫暖的熱血,帶著布衣,帶著涼鞋,去了曉莊,讓中國的教育在貧困中熠熠生輝,F(xiàn)在有私教住泥房,用泥桌,教泥娃。他們也用自己微薄的工資為學(xué)生買書,卻因?yàn)樽约贺?fù)擔(dān)不起醫(yī)藥費(fèi)而死去.有些名揚(yáng)千年,更多的卻像山上的小草一樣默默無聞,隨風(fēng)而逝。然而,是他們愿意平凡,愿意為教師崇高的道德做出貢獻(xiàn)
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