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《我的老師》演講稿

時(shí)間:2022-12-30 14:59:39 教師演講稿 我要投稿
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《我的老師》演講稿(15篇)

  使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在現(xiàn)實(shí)社會中,演講稿對我們的作用越來越大,相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的《我的老師》演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《我的老師》演講稿(15篇)

《我的老師》演講稿1

  我是一名中學(xué)老師,在我很小的時(shí)候,就非常崇拜老師這個職業(yè)。老師受周圍的人尊敬,老師總是知道我們許多都不知道的知識。上初中的時(shí)候,我們學(xué)校的一位語文老師,是一位非常勤奮,謙遜、知識淵博的老師,他同時(shí)代四個班的課程,晚上批改作業(yè)的時(shí)候,他因?yàn)樘珓诶哿,趴在辦公桌上睡著了,大部分頭發(fā)被蠟燭燒著,臉上也被輕度燒傷。那時(shí)候的我深深知道老師這個職業(yè)的艱辛,和背后不為許多人知道的默默付出。選擇老師,就是選擇一種清貧;選擇老師就是選擇一種奉獻(xiàn);選擇老師就是選擇一種華麗的人生。央視舉辦的尋找最美老師,許多老師的事跡讓人深深感動,也許他她們當(dāng)初的選擇,內(nèi)心也充滿著矛盾,也有過彷徨,但能選擇、堅(jiān)守,為此而奉獻(xiàn)的我的同行,都應(yīng)被這個社會所尊敬、理解、支持,感動。高考填報(bào)志愿時(shí),我填報(bào)了師范院校。我為我這個決定而感到自豪,我的夢老師夢將很快成為現(xiàn)實(shí)。那一年我報(bào)考并被錄取,畢業(yè)以后分配百花中學(xué)。我終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想,成了一名光榮的老師。

  從事教師工作這么多年,我的感觸就是:講臺是我們的舞臺,學(xué)生是我們的觀眾,我們從中感受到職業(yè)的歡樂。有時(shí)我們也感覺到累,感覺到無奈,感覺到無助,家長的不理解,相對封閉的自然環(huán)境造成生源上的差異。我們不曾委屈過什么,或者短暫的委屈過后,我們還一如既往地投入到教學(xué)工作中。但是辛勤的付出之后,我們收獲的卻是精神上的一種滿足。教師就像一支蠟燭,不斷地燃燒、消耗自己,照亮別人前進(jìn)的道路;又像一根粉筆,散播智慧的種子,把知識傳授給別人,而漸漸的磨損著自己;又像一只梯子,讓人踩著自己的肩膀攀上高峰!苯處熅褪菒鄣幕恚瞰I(xiàn)的代名詞。我想成為有生命力的老師,伴隨學(xué)生快樂的成長。

  每個人都有夢想,因?yàn)橛袎粝,信念才會更加?jiān)定;因?yàn)橛袎粝耄艜泳。我常常問自己:你給了學(xué)生怎樣的教育?你給了孩子們什么樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著他們?你是否帶著他們走好了人生的第一步……我是一個平凡的老師,我總想以一顆真誠心對待同事,以一顆平常心對待得失,以一顆責(zé)任心對待工作,我深感這份工作的瑣碎細(xì)致和辛勞。

  工作這么多年,我從不后悔選擇了教師這個職業(yè),我的心已很明朗。與孩子做伴,做他們的老師,做他們成長中的導(dǎo)航者,是一種責(zé)任更是一種榮耀。“蠟燭”的事業(yè)不在于功成名就的輝煌,而在于點(diǎn)燃未來的希望。講臺這一舞臺,是漫長且遙遠(yuǎn)的距離。它沒有終點(diǎn),因?yàn)橄M傇谖覀兊男睦铩墼谧,?zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花,將這一長徑點(diǎn)綴得花香彌漫。

  有這樣一段話:“我不能成為詩人,但我可以培養(yǎng)詩人;我不能成為科學(xué)家,但我可以培養(yǎng)出科學(xué)家。”我們是中國大地上平凡又普通的一位老師,我們是秦嶺大山深處,默默奉獻(xiàn)的一名中學(xué)老師。我們是山間蜿蜒盤旋的山路,承載著集團(tuán)職工對孩子們美好的希望。用知識讓孩子們走出大山,看到更廣闊的天地。小城是生活在這里人的棲身之所也是心靈故鄉(xiāng),許多人一生的理想夢想在這里放飛,生命的榮光在這里綻放。每個人都有著自己的夢想,而個人的夢想又是建立在國家繁榮昌盛基礎(chǔ)之上的。為了公司美好的明天,為了讓更多的孩子走出大山,圓自己的夢想,我和我的同事們將堅(jiān)守在這個充滿希望和夢想的山城,奉獻(xiàn)自己,成就夢想。在這個百花園中做一名勤奮的園丁,培育出更多絢麗的鮮花。

《我的老師》演講稿2

親愛的老師們、可愛的同學(xué)們:

  你們好!

  我叫王若涵,我能代表七二班來演講,感到無比榮幸。今天我演講題目是《我的老師,你們真的很偉大》。

  在我們七二班,數(shù)學(xué)老師王丙英認(rèn)真負(fù)責(zé),20xx年如一日,勤字當(dāng)頭,嚴(yán)字當(dāng)先,雖然有頸椎病的折磨,盡管有沖刺高考的獨(dú)生子需要照料,可是為了我們,她依然堅(jiān)持每天按時(shí)到班上課、輔導(dǎo),照常到辦公室批改作業(yè),撰寫教案,工作一點(diǎn)兒沒落下,作業(yè)本上、考試卷上那鮮亮奪目的批改符號就是她奉獻(xiàn)精神的寫照;英語老師張?zhí)m,面對我們基礎(chǔ)差底子薄的現(xiàn)實(shí),她沒有放棄班級任何一個學(xué)生,反而從最簡單的發(fā)音、字母的書寫開始,手把手的教,并抓住每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)鼓勵,面對面的賞識談心,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,分小組開展競賽學(xué)習(xí),用小檢測督促我們上進(jìn),一步一步將我們帶進(jìn)學(xué)習(xí)英語的佳境;語文教師朱金全,時(shí)常結(jié)合他的人生經(jīng)歷,用幽默的話語對我們嚴(yán)教善導(dǎo),引導(dǎo)我們誠信做人認(rèn)真做事,教育我們多讀書讀好書,講課不是照搬教參,而是結(jié)合生活深入淺出條分縷析,靈活施教授之以漁,他以身作則,貫穿高效原則,重視方法的指導(dǎo)作用;教我們政治的吳婧老師身體瘦弱,患有關(guān)節(jié)炎,步履蹣跚,上樓有些困難,每上一層都需要休息一會兒,盡管醫(yī)生建議休息治療,可是她仍然堅(jiān)持上班,她依舊微笑示人,在課堂上有聲有色,用自己的堅(jiān)強(qiáng)激勵我們前進(jìn)。

  我們學(xué)校的老師個個恪守師德,熱愛本職工作。他們堅(jiān)持躬親示范,引領(lǐng)我們健康成長。學(xué)校的十二位班主任,每天早上與星星作伴,五點(diǎn)起床,休息查寢之后,每天三頓飯后到教室問候我們,大課間陪伴我們強(qiáng)身健體,日不錯影常年堅(jiān)持毫無怨言;每次班會他們都能認(rèn)真總結(jié)班級各項(xiàng)工作,因地制宜化枯燥為神奇,循循善誘為我們指明前進(jìn)的方向。

  在最后,請?jiān)试S我再一次向你們說一聲:“你們辛苦了,謝謝你們了!”(再次鞠躬)謝謝大家!

《我的老師》演講稿3

  您是一位園丁——一位辛勤的園丁,您細(xì)心地栽培為我們的成長奠定了好的基礎(chǔ)。

  您是一枝紅燭——一枝不斷燃燒的紅燭,您無私的燃燒照亮了我們未來的路。

  冷血的粉筆在您的臉上勾勒出一條條皺紋,無情的粉末將您的黑發(fā)打白,狠心的板擦也擦去您年輕的容貌。而您還堅(jiān)守在那神圣、偉大的崗位上,無私的、默默的。。。。。。奉獻(xiàn)著。

  天使感恩著上帝,感恩上帝給予他一顆純潔的心。我們感恩著您,感恩您細(xì)心的栽培,無私的燃燒。。。。。。

  您——老師!

  就如媽媽那般呵護(hù)著,關(guān)愛著我們,在我們叛逆時(shí)一次又一次將我們拉回正軌。

  您給予了我們最珍貴的寶藏:那就是做人的道理、處事的技巧、與及豐富的知識。您將您的所學(xué)都傳授給了我們。。。。。。我們也一定不會辜負(fù)你的期望,長大后成為國家的棟梁!

  我們會永遠(yuǎn)的銘記著您,并將您那嘮叨的話語,甜蜜的微笑,高大的背影都永存在心中。。。。。。

  老師我們感恩您、愛您!您是我們成長道路上的引路人。我們將永遠(yuǎn)把您留存在心中!

《我的老師》演講稿4

  不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。 文章正文 :取次花叢,最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中,最美的人 精彩導(dǎo)讀:不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

  取次花叢,最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中,最美的人是您:我敬愛的老師!

  老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,是那么豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界。

  啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園**,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花 啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識,就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

  您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。

  不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量。用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它,經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。您的教師生涯,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大、知識精深的老師。教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流。

  春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價(jià)。您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。螢火蟲的.可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

《我的老師》演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師:

  大家好!

  我是XX中學(xué)X年X班的學(xué)生XXX。很高興能夠代表我校來向各位選手學(xué)習(xí),同時(shí)還能夠得到各位評委老師的教誨。謝謝、謝謝大家!今天我演講的題目是《謝謝您,我的老師》。

  “蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方......”每當(dāng)我吟誦起這首詩,都會情不自禁的想起她。想起她那抑揚(yáng)頓挫的語氣,想起她那慈愛的笑容。她就是教我們語文的XXX老師。是她用文學(xué)的密碼,開啟了我心靈的大門,將我?guī)朐姷拿利愂澜纭?/p>

  記得那是第一節(jié)語文課上,她向我沒道出了語文的真諦。她說:“同學(xué)們,你們覺得語文重要嗎?”大家笑而不語。她接著說:“那你們覺得陽光、空氣重要嗎?”,“當(dāng)然重要”。課堂上的我們紛紛議論起來。她又說:“其實(shí),語文和陽光、空氣一樣,看似百無一用,但缺之不可。百無一用是書生,可往往看似百無一用而又缺之不可的東西,必有大用!

  老師的話,就像陰霾的天空中一束明亮的光,照進(jìn)我沒渾渾噩噩的心靈,令我茅塞頓開。老師用自己的智慧點(diǎn)燃了我們智慧的火花,激發(fā)出我們對知識最原始、最本真的熱愛。

  我至今都記得,那個周五的第八節(jié)課?旆艑W(xué)了,大家都?xì)w心似箭。偏偏天公不作美,厚重的烏云排山倒海般壓低了天幕,教室里“嘈雜”起來,同學(xué)們的心都像長了小草,再無心聽課了。老師的表情變

  得凝重,但又有幾分無奈,她頓頓講課,用手指輕敲了幾下黑板,教室靜下來了。她沒有說話,拿起粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上重重地寫下幾個大字:“知識使人立于不敗之地”。

  “知識使人立于不敗之地”。這件事雖說過去很久了,但這幾個字,連同那個陰雨天氣,卻如此清晰地印在我的腦海里。那昏暗的天、那潮濕的空氣、那瘦弱卻又無比高大的身姿,深深的嵌入我心靈的深處。 “師者,傳道、受業(yè)、解惑也”。老師,他們普普通通,他們默默無聞,他們無比平凡,卻做著無比偉大的工作。溫柔、善良的袁老師,以朋友的方式和我們相處;慈祥、幽默的數(shù)學(xué)老師,像親人一樣幫助我們學(xué)習(xí);嚴(yán)厲而又負(fù)責(zé)的英語老師,像母親一樣無微不至的關(guān)心著我們。老師,不僅引領(lǐng)我們走入知識的殿堂,更教會了我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

  記得,那是一個初冬的清晨,天剛蒙蒙亮,太陽還躲藏在朦朧的暮色里。“叮鈴鈴”,我猛地睜開雙眼,忽然意識到我要遲到了。我趕緊穿上衣服,糊里糊涂地疊上被子,甚至連臉都來得及沒洗,懷著一顆忐忑不安的心飛奔回教室。輕輕的一聲“報(bào)告”,卻打破班級的寂靜,我知道我犯了一個不應(yīng)該犯的錯,心想:等待著暴風(fēng)驟雨到來吧!可是,老師輕聲對我說道:“身為一班之長,居然遲到,你就這樣以身作則嗎?”“我、我起床晚了!蔽椅剞q解著!捌鸫餐砭褪悄氵t到的理由嗎?回去好好想一想吧!想好了,放學(xué)時(shí)去找我。”說完就繼續(xù)講課了。

  那個上午似乎格外的長,窗外那干枯的柳枝在寒風(fēng)中盡情地?fù)u曳

  著,而我的心情更加煩躁。終于我鼓足勇氣走進(jìn)辦公室。老師靜靜地注視著我,語重心長地說:“或許你這次真的是因?yàn)槟撤N原因起床晚了,但你是一班之長,必須起表率作用,如果每個同學(xué)犯錯誤,都努力找原因開脫,那么我們班還怎么共同進(jìn)步呢,人不能總是因?yàn)橛性蚨稿e誤吧!自己好好想一想,我說的對不對。”我羞愧地點(diǎn)點(diǎn)了頭。剎那間,我忽然想起之前袁老師曾對我說的話:“人不能有才無德,要做一個德才兼?zhèn)涞娜!钡虏偶鎮(zhèn)洌f著容易做起來難。“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。遲到看似是一件小事,但小事往往決定一個人徹成敗啊!

  在那以后,我再也沒有遲到過,再也沒為犯下過錯而找借口、找理由。

  這一切的一切,都?xì)w功于我的老師!是他們引領(lǐng)我們走好人生的每一步。老師的影響深深地嵌入我的靈魂,我們也終將能夠獨(dú)立的走好未來的路!

  母給了我們生命和健康的體魄,而老師卻給了我們靈魂!沒有老師諄諄教誨,我們只是無知的軀殼,沒有老師,我們的靈魂怎能豐盈?讓我們向天底下所有老師致敬!老師,謝謝您!

《我的老師》演講稿6

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家晚上好。

  今天我演講的題目是《粉筆無言寫春秋》。

  不知在座的同學(xué)有沒有接到剛才這樣的電話:“喂,是姜妲達(dá)同學(xué)嗎?恭喜你已經(jīng)被江中錄取了!希望你在假期里再接再厲,不忘學(xué)習(xí),為接下來的三年高中生活做好準(zhǔn)備,加油!”

  這可是我第一次聽到江中老師的聲音。雖未見其人,只聞其聲,但我已經(jīng)從電話的那頭感受到親切,溫暖,鼓勵,甚至還有一絲絲神秘感。作為最高學(xué)府的江中老師是什么樣的?是高、是矮、是胖、還是瘦?是才華橫溢、風(fēng)趣幽默,還是慷慨激昂、理智嚴(yán)謹(jǐn)呢……在這漫長而又好奇的等待中,8月,帶著似火的熱情,披著綠色的盛裝走來;8月,滿懷著金色的希望,手捧著激動的心走來。那一天,推開教室的門,霍老師已經(jīng)端坐在講臺桌上,溫文爾雅地迎接著我們的到來。軍訓(xùn)開始了,他每天早晨天還沒有亮就從家里往學(xué)校趕,跟我們一起跑操,盯我們上早自習(xí);晚上聽完講座完又和我們講校紀(jì)校規(guī),讓我們能更快適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境;深夜回到家,為了讓我們父母放心,每天堅(jiān)持制作美篇,匯報(bào)一天的學(xué)習(xí)活動,不知犧牲了多少休息時(shí)間……“做有溫度的教育。”這就是霍延坤老師秉承踐行的教育格言。霍老師讓我找到了答案。我第一眼的江中老師是“有溫度”的教育者。

  “古之成大事者,不唯有創(chuàng)世之才,亦有堅(jiān)忍不拔之志”;“讀書使人沉淀,思考使人進(jìn)步”;“把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子”;“用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花。”……一句句鏗鏘有力的教誨讓我找到了答案。我第一眼的江中老師是“堅(jiān)韌、好學(xué)、有愛心、充滿智慧”的教育者。

  同學(xué)們,如果說小學(xué)和初中老師是陽光,用一種樸實(shí)的愛,一種真摯的愛照亮我們。那高中的老師就是我們風(fēng)雨同舟的旅伴。在一個星期的學(xué)習(xí)中,他們以深厚的學(xué)識,靈活的教學(xué)、恒久的熱情與堅(jiān)韌的毅力,引導(dǎo)我穿行于數(shù)學(xué)公式、古今詩詞。有時(shí)候?yàn)橐坏离y題、一個問題,甚至一個生僻字而廢寢忘食,或者為制作一個為明天上課的教學(xué)課件而通宵達(dá)旦。他們也有自己的生活,自己的家庭,但他們深藏疏忽父母妻兒的內(nèi)疚,深藏內(nèi)心的疲倦,每天給我們一個個燦爛的笑容。我第一眼的江中老師是“學(xué)識深厚,教學(xué)靈活、熱情恒久”的教育者。

  感謝您,敬愛的老師!您的教誨已經(jīng)深深地印入我的腦海。我將雪藏以往的榮光,沉潛內(nèi)心,用信心和信念去努力拼搏,用三年的汗水澆灌出絢爛的青春之花。

  一只粉筆,寫下了您輝煌的人生;一塊黑板,記錄了您無悔的追求;一張講臺,使我們馳騁知識的海洋;一間教室,放飛我們美好的夢想。您的溫度、您的學(xué)識、您的堅(jiān)韌、您的智慧、您的愛心必將讓我們——x級的我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

  “令公桃李滿天下,何用堂前更種花。”

  老師,您好!

《我的老師》演講稿7

  尊敬的老師,親愛的同學(xué):

  大家好!今天我演講的題目是《最美的眼神》。

  最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個問題的答案,直到后來,我漸漸的明白了??

  在我小的時(shí)候,父母都很忙,沒有時(shí)間來陪我,因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí),膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱,可那時(shí)的我根本就不知道什么是懦弱。在學(xué)校里,我沒有朋友,下了課也只有我一個人坐在座位上看書;課堂上,我總是安靜的聽老師講課,從來都不敢大膽的舉手發(fā)言,我曾多少次暗下決心要改變我自己,可是每當(dāng)機(jī)會來臨時(shí),我總是缺少勇氣與自信,我知道我可以,可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。

  老師似乎發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來,像做了錯事一樣,低著頭,我的臉紅得發(fā)燙,心也跳得很快,雙手冰涼冰涼的,腿也微微發(fā)顫,我一個字也說不出來,可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評我,而是給予我鼓勵的眼神,讓我坐了下來。

  課后,老師經(jīng)常鼓勵我,告訴我一定要有自信,要相信自己能夠做好,上課要積極的舉手回答問題,試試就能成,爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定,我看著老師的眼神,突然覺得那眼神真的好美好美,我也會認(rèn)真地看著老師的眼睛,點(diǎn)點(diǎn)頭。

  從那以后,每當(dāng)我碰到困難和挫折的時(shí)候,那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從一年級到現(xiàn)在,我對自己布滿了自信,我相信我能行,那個眼神給了我力量,給了我前進(jìn)的動力,讓我有勇氣面對一切,讓我有勇氣站在這里。

  您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房,無數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光?? 您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂??老師啊,我 怎能把您遺忘! 刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。 您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪! 您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。 我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人―― 我的老師您。 您對我們嚴(yán)格要求,并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動。這就是您留在我

  心 中的高大形象。 在我的心目中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,又是教壇名師。 您的音容笑貌,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

  親愛的老師們,你們在想些什么?也許,你們還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹明白;也許,你們還在盤算,班里的計(jì)劃,怎樣才能訂得全面周詳。呵,也許,你們什么都沒有想,教書育人是你們的天職,埋頭苦干早已是便飯家常。

  我們是1中的學(xué)生,我們深深地感受到,這里是一座鑄造人才的大課堂。只因?yàn),這里有一個團(tuán)結(jié)能干的教師集體,你們出色的成績,早已受到社會的頌揚(yáng)。清晨,當(dāng)欽州江染上第一線霞彩,我們老師的身影,已出現(xiàn)在校園的長廊;深夜,當(dāng)12點(diǎn)的鐘聲響起,我們老師的身影,還伴隨著淡淡的燈光。一天一天,一年一年,你們皺紋伸展,你們鬢發(fā)添霜,可是,你們的心,還是那樣的年輕活潑,永遠(yuǎn)不知疲倦,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

  我們不能獻(xiàn)上一份厚禮,親愛的老師,就請接受我們這一篇誠摯的詩章。

  老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

  您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!

  您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界??

  啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識,就是播種希望,播種幸福。

  老師,您就是這希望與幸福的播種人!

  老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

  您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。

  您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

  您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

  老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量??用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

  您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它??經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

  啊,老師―― 人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵! 老師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。 即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生! 在生活的大海上,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程! 毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰! 有人說,師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋瑹o法估量。 您在學(xué)生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。 您是嚴(yán)冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標(biāo)燈.―― 老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!

《我的老師》演講稿8

  我心目中的老師是溫柔而又擁有標(biāo)準(zhǔn)身高的身材,允許他有點(diǎn)近視,鼻子上面加一副眼睛,很有學(xué)問的樣子。他的眼睛很亮,小一點(diǎn)兒也沒關(guān)系,但是要會說話,能讀懂我們的心思,像齊天大圣的“火眼金睛”。最重要的是:笑容必須陽光,既溫暖又美麗。

  他知識淵博,讀過許多書,博古通今。無論問題有多難,他都能分析的簡單明了。只要一聽他的課,便能在歡樂的氣氛中掌握知識。

  他還會講一口漂亮的普通話,級別最起碼是一級甲等,可以跟中央的播音員比一比;他會寫一手漂亮的字,還是繪畫高手,當(dāng)我們在課堂上不懂紅梅為何物時(shí),他能在黑板上三筆兩筆就畫出栩栩如生的圖畫;他還會說英語,也會教我們上網(wǎng),最好還懂一些醫(yī)學(xué)知識,當(dāng)我們因貪玩不小心弄傷手指頭時(shí),能及時(shí)為我們包扎。

  他是我們的朋友,肯傾聽我們的心聲,并嚴(yán)守秘密,不像個大嘴巴到處嚷嚷;在我們孤獨(dú)彷徨時(shí),會來到我們身邊給以鼓勵;對學(xué)生一律平等,不認(rèn)為好的同學(xué)就沒有缺點(diǎn),差的同學(xué)就樣樣不行;對貧困或外表有缺陷的學(xué)生,不會表面對他好,暗地里卻排斥;尤其是他應(yīng)無性別歧視,不重女輕男,整天只夸獎女生,批評男生;他還要肯陪我們一起做各種游戲,活動課不布置作業(yè),讓我們盡情地玩;我們不會做的,但卻是很容易的事,他不會說:“你真笨!”“買塊豆腐撞暈算了!”的話,順便提一句,他絕對不是一個趁著各種節(jié)日,大收學(xué)生禮物、家長紅包的“勢利鬼”。

  嗨!你喜歡我心目中的老師嗎?

《我的老師》演講稿9

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!我演講的題目是《我的好老師》,在演講之前,我想先給所有的老師們深深地鞠一躬,因?yàn)樵谖业难劾铮銈兌际呛美蠋煛?/p>

  不管你們是為了什么而工作,不管你們的職業(yè)倦怠感有多少,我看到的是: 在這個物欲橫飛的時(shí)代,你們?nèi)匀粓?jiān)守著職業(yè)陣地,在學(xué)校、家長只追求考分的雙重壓力下,日復(fù)一日地疲憊不堪。一年,兩年,十年,幾十年……在平凡的工作崗位上,用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,用青春和生命譜寫著無悔樂章。

  今天我要說的這位老師,他不是特級教師,也不是教壇名將,但是,他是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學(xué)習(xí)的好老師,他德藝雙馨,敬業(yè)愛生,既會教書,又會育人。他就是我的語文老師——黃明城老師。

  他不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;他不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響;他不是雕塑家,卻塑造著一批批兒童的靈魂……您說,這樣的老師我能把他忘記嗎?還記得他給我們深情朗讀《再見了,親人》等課文時(shí),總是一手背在身后,一手拿書,把書本放在離眼睛近一尺遠(yuǎn)的地方,便開始朗讀起來。時(shí)而微笑,時(shí)而皺眉,時(shí)而點(diǎn)頭,時(shí)而搖頭,聲請并茂,余音繞梁,他的聲音搖動著每個人的心靈。

  寫作是個難點(diǎn),可他指導(dǎo)有方。他鼓勵我們多看書,幫助我們積累好詞佳句,教會我們?nèi)绾芜\(yùn)用。但從不讓我們背作文,都是讓我們實(shí)實(shí)在在去寫。在他的調(diào)教下,我的第一篇佳作產(chǎn)生了。題目是《我敬佩的一個人》,我寫了真實(shí)的經(jīng)歷,加了一個漂亮的開頭,得到了老師的大力贊揚(yáng)。從那以后,我愛上了作文。

  一次體育課上,黃老師帶著我們在操場上游戲,游戲過后我們在樹下休息,突然,我們了現(xiàn)樹上一只蜘蛛在捕蟲,同學(xué)們都驚奇地圍了過來。黃老師立即帶領(lǐng)我們觀察,叫我們邊看邊做筆記,記下它的捕捉過程。有了他的指引,我

  們觀察得很細(xì)致很認(rèn)真,回到教室,他便讓我們以《蜘蛛捕蟲記》為題,寫一篇作文,有了他的指導(dǎo),我的作文又一次在課堂上展示。黃老師的教學(xué)方法真是讓我受益匪淺。

  黃老師多才多藝,會唱歌,會打籃球,還寫得一手好字,這些或多或少都影響著我們、陶冶著我們。但他教訓(xùn)人也十分厲害。有一次,我們到教學(xué)樓左面的樹林中背書,由于天氣較熱,我便想到搭涼棚,于是就邀約幾個同學(xué)把周圍小樹的樹頭接在一起當(dāng)棚頂,再撇些樹枝墊在涼棚里的地面上,然后我們就坐在軟綿綿的棚子里背書。結(jié)果被黃老師發(fā)現(xiàn)了,他很生氣地把我們一群人趕到操場上,然后大聲訓(xùn)斥:這樹枝就是小樹的手臂,你把它撇了,小樹會怎樣?我把你的手撇了,你會怎樣……聽著他的漫長的訓(xùn)話,我們都低著頭不敢抬起來,可我們一點(diǎn)兒也不恨他,依然敬他愛他。因?yàn)槲疑钪@是他對我的諄諄教誨。

  在我心中,他是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽。有一次,我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師一起打籃球,打著打著,一不小心,籃球傷到了我的手指,黃老師看了看,便幫我揉手指,邊揉邊問我疼不疼,我的手一點(diǎn)也不疼,可是眼淚卻在我眼眶里打轉(zhuǎn)。那時(shí)候,我感覺很溫暖,就算自己是一塊堅(jiān)冰,也被他融化了。我不得不相信:愛是陽光,能融化堅(jiān)冰;愛是雨露,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,能點(diǎn)石成金。這樣的故事還有很多,很多……

  我慶幸遇到了這樣一

  位好老師,有了他的引領(lǐng),我定能插上了理想的翅膀。 飛出屬于我的一片天地!

  謝謝大家!

《我的老師》演講稿10

  尊敬的老師們、同學(xué)們,“老師,您好!”

  在新學(xué)期開始的時(shí)候,我懷著深深的敬意,向辛勤培育我們的老師問好!今天我國旗下講話的題目是――老師,您好!

  老師,是多么光榮而崇高的稱號!古往今來,偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰,哪一個不是出自老師的培養(yǎng)?理論、發(fā)明、學(xué)說、創(chuàng)造,哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀(jì)錄,先在老師的眼前超越;宏偉藍(lán)圖,先從老師的心中描繪。

  九月金秋,這是一個收獲的季節(jié),是一個感恩的季節(jié),更是一個屬于教師的季節(jié)。再過4天,我們將迎來中華人民共和國第xx個教師節(jié)。在此,我先向每一位同事致以最誠摯的節(jié)日問候!祝愿你們身心健康愉悅,合家幸福美滿!

  教師節(jié)-----這是一個令人激動而神圣的日子,因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師,更重要的是,她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。

  教師,一個普通的名字,但是在今年這個名字卻顯得格外的厚重。師者,傳道、授業(yè)、解惑。教師,多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實(shí)在太多太多…… 每個人的成長和成才,都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難,教師是書;傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆。從入學(xué)的第一天開始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無不浸透了老師們的心血與汗水,無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),是老師的目光在鼓勵,是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。

  教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的,教師職業(yè)是無價(jià)的。 有人把教師比做紅燭,燃燒著自己,明亮了別人,甘作人梯,嘔心瀝血,獻(xiàn)身教育,他們在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華,培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們興教育人,筆尖耕耘桃李地,墨水澆開智慧花。同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,在教師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠的祝福吧,也許是簡簡單單的幾句溫馨話語,也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片,也許是集體為老師們開一個簡短晚會。趕快動手吧,用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿,讓鴻雁帶走我們的祝福,飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心,我們會懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心,我們就會擁有快樂,擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法,可以為這個特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩,讓我們用同一旋律,譜寫同一個心音:老師,您好。

  老師,您的光榮,您的艱辛,您的崇高,您的偉大,啊,“老師”二字就是您最響亮,最貼切的稱號!

《我的老師》演講稿11

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我心中的好老師是一位我的作文老師,她有一張慈祥的臉,一對又細(xì)又彎的眉毛,像燕子的兩個尖尖的翅膀,一雙炯炯有神的眼睛,小巧玲瓏的鼻子,紅潤的嘴巴和潔白的牙齒。

  X老師在學(xué)習(xí)方面對我很認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次,我上完課,老師都會布置作業(yè),讀課外書背有優(yōu)美文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的文章,我沒有背,老師對我大發(fā)雷霆,下課了,媽媽來接我,老師對媽媽說:“昨天你女兒沒有背書你一定要讓她背。俗話說﹕‘小學(xué)是培養(yǎng)記性,初中是培養(yǎng)靈性,到了高中才會有悟性’。所以小學(xué)生要背古詩詞和憂美的文章這樣才能學(xué)好語文!蔽衣犃死蠋煹脑捨液軕M愧,心想我一定多背書多讀書,讓自己對背書的抗?fàn)幭簟?/p>

  老師不僅在學(xué)習(xí)方面對我認(rèn)真負(fù)責(zé)而且在生活方面也對我關(guān)心、照顧。

  有一次,我上完課,我下樓等媽媽可我等了好一會兒也沒有看見媽媽的身影,我上樓問老師要了電話,媽媽的電話卻關(guān)機(jī)了,我心急了,老師安慰我說∶“不要著急我跟你一起在樓下等媽媽。”可是媽媽一直都沒有來,我心急了跺了跺腳,老師親切的問我,“你家在哪?”我心急如焚的說﹕“在西湖路口的川海碧園。”老師溫柔的說:“我?guī)慊丶,”我坐上老師的車,在半路上想,老師真好。我高高興興回了家。

  這就是我心中的好老師—X老師。

《我的老師》演講稿12

  老師,這是一個多么崇高的職業(yè)。還記得我是個懵懂的幼童時(shí),第一次走進(jìn)那教室,看到的就是您的雙眸,那是怎樣的一雙眸子啊,溫柔,清和,笑意盈盈。從那天起,您帶我在花鳥魚蟲中參觀,在知識的海洋中遨游。您把所有的愛給了我們。記得冬日里您把我們冰冷的小手放進(jìn)您的大手中,您給我們溫暖;

  我們記得您背起一位生病的同學(xué)奔向醫(yī)院,并給他輸血,您給了我們生命。但您從不讓我們知道,您家中年幼的孩子還在等您回家,您也從不讓我們知道您每晚批改作業(yè)時(shí)忍受著怎樣的胃痛。終于小學(xué)畢業(yè),您用笑容向這些由蛹化蝶的孩子們告別,您讓我們的翅膀變得豐厚,讓我們懷著一顆愛心去迎接未來。

  中學(xué)的時(shí)候,我又見到了不同的您。你看上去嚴(yán)厲冷靜,但我們能感到你內(nèi)心里對我們的火熱的愛,您用您的人生經(jīng)歷與方式讓處在青春期的我們告別困惑,告別煩惱,讓我們用積極樂觀的態(tài)度面對一切。高考那天就是因?yàn)橛心,您的學(xué)生們絲毫沒有緊張,因?yàn)槲覀冎溃驮谕饷娴戎覀,有了您的支持與關(guān)愛,什么關(guān)我們過不了呢。畢業(yè)那天,您對我們說,到了大學(xué)注意身體,記得回來看老師。我們都在笑,可我們都知道,一轉(zhuǎn)身,您的淚便潸然而下。正是有了您,我們的花季雨季變得那般的有意義。

  大學(xué),不同的老師又給了我不同的感覺。您博古通今,您幽默風(fēng)趣,您帶領(lǐng)我們縱橫古今,您帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋。您講的課是那樣豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界,在您的課上,我們仿佛在飛翔。您讓我們知道了什么叫做為人師表,您是我們最好的榜樣,有了您,我們的青春注定會不平凡。

  不同的老師們,你們同樣偉大。有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?

  老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!

  啊,老師,您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;

  您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是一座大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的山巔;

  您是青藤,堅(jiān)韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

  老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量。用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;

  您教學(xué)在課堂,卻成就著祖國的四面八方。

  老師,如果把您比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的砂粒;

  您用愛去磨煉它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

  您的教師生涯,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您卻把它們珍藏在心底,注視著的只是一待開拓的園地。假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識精深的老師。您是春蠶,春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。

  敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價(jià)。您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,在這天下最偉大,最圣潔。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。只有這樣的詩句才配得上你的崇高與偉大,

  在這里,我真誠的說一句,謝謝您,老師!

《我的老師》演講稿13

  大家好!

  今天我演講的題目是“我的老師”。

  新學(xué)期第一堂課,猶記得這位老師在左邊這塊黑板上寫了四個字,分兩行。第一行書“守時(shí)”,第二行書“漂亮”二字。

  “守時(shí)”老師用行動為我們做了詮釋。她按時(shí)上課、下課,從不拖堂,當(dāng)我們因其他情況而上課遲到時(shí),她會毫不客氣地教育我們。

  我從老師身上看懂了什么是“漂亮”。

  首先,外形漂亮。老師有一頭利落的短發(fā),穿著干凈得體,沒有其他多余的點(diǎn)綴。她許多次語氣篤定對我們說:“漂亮是一種氣質(zhì)。在公共視野中亮相的我們,一定要整潔,清爽而自信!

  其次,做事漂亮。老師寫得一手好字,板書向來很講究;她的教學(xué)資料放在一個專屬的文件夾里。她要求我們也準(zhǔn)備一個文件袋,說講義拿出來平平整整才好看。遇上半張的講義她總是事先裁好,整整齊齊的,用長尾夾夾著帶過來。作業(yè)本,她不許我們傳,一再強(qiáng)調(diào)“發(fā)”,要發(fā)到每位同學(xué)座位上。

  再者,律己“漂亮”。因?yàn)橐粋活動,我有幸與老師有了幾次在周末相會的機(jī)會。老師和我們約定的時(shí)間一向是早上7點(diǎn),到學(xué)校時(shí),仍是涼意陣陣。校門口空無一人,校園安安靜靜。沒想到,進(jìn)入教室,早已有一抹身影挺直著背站立在講臺邊,穿著一件深藍(lán)色外套,一條黑色運(yùn)動褲,腳踩一雙輕便的運(yùn)動鞋,清清爽爽的,像是融進(jìn)了周圍清冷寧靜的氛圍里。我想起老師常說的“早起三光,遲起三慌”,莫不是她都已經(jīng)晨練過了?

  幾次下來,我們?nèi)滩蛔査秊槭裁纯偸嵌ㄟ@么早的時(shí)間。她眉眼彎彎,說喜歡早晨靜謐的校園。我有點(diǎn)驚訝,望向她眼含笑意的眸子,這是一種怎樣的生活情趣!

  那天活動結(jié)束,我渾身輕松。抬眼望去,教室里桌椅整齊地放置著,晨光射破薄霧,以幾何圖形的形狀灑在靠窗的地方。操場上,沒有奔跑打鬧的人群,一覽無余。呼吸著被陽光沐浴過的空氣,平靜而舒緩,我整個人都是清亮的。果然,早晨的校園極具魅力。我與老師一樣,愛上了此刻的校園。

  這就是我的老師,一名身體力行,向我們詮釋做人做事都要守時(shí)、漂亮的老師。

《我的老師》演講稿14

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我是XX號選手,今天我演講的主題是《夸夸我的好老師》。

  沒有山一般的高峻,但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng);沒有海一樣的洶涌澎湃,但您卻有海一般奔騰不息的意志;沒有蒼天的遼闊無邊,但您卻有天空般博大的胸懷;沒有太陽的光和熱,但您卻有一顆太陽般熾熱的心靈。老師,您是辛勤的耕耘者,在講臺上一站就是二十幾個春秋!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!

  蠶絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋來碩果滿神州。

  這大概就是對老師最好的贊美了吧,可是我覺得更多的是對老師人生的寫照。在我記憶的深處,老師早已成為我學(xué)習(xí)的指明燈、生活的領(lǐng)路人,深夜的窗口數(shù)她的燈光最亮,清晨的路上數(shù)她來得最早,三尺講臺上也數(shù)她最Hi得起來。她是誰,她就是我認(rèn)識百來天的Miss.張,但是,卻給我留下難以磨滅的印象。

  那時(shí),剛進(jìn)中學(xué)大門的懵懵懂懂的我,是那么的忐忑,那么的不安,焦慮的情緒在我的心中彌散開來。伴隨著第一節(jié)課的來臨,這種緊張感愈來愈烈。然而,Miss.張的到來卻給了我莫名的溫暖,令我莫名的心安,但又說不出原因。她穿著一身藍(lán)白色的連衣裙,把金黃色微卷的頭發(fā)扎成一個馬尾,清晰的鏡片后是一雙洞察秋毫的慧眼,閃爍著智慧的光芒。我猜想老師是教國學(xué)的,因?yàn)樗郎喩矶忌l(fā)著國學(xué)的魅力,還有就是她那么的美麗,仿佛是從古風(fēng)畫里走出來的江南才女。接下來,她用那如小溪般清脆動人的聲音介紹了自己,從介紹中才知道她是我們Englishteacher。一切的一切都顯得是那么的自然,猶如一個大姐姐和弟弟妹妹們聊天,忐忑不安的心終于放了下來。

  一周以后,同學(xué)們議論紛紛,有的說“老師一點(diǎn)都不偏心”,有的說“老師穿的衣服都好潮哦”,也有的說“張老師就是我們的偶像啊”,我對老師產(chǎn)生了極大的興趣,在無意間得到了老師的QQ號,進(jìn)入到了老師的空間,我的心情久久不能平復(fù),在空間里,足足有400多篇日志及1000多張照片全是關(guān)于學(xué)生的,每一篇日志字里行間都透露著對學(xué)生的愛,每一張照片都能看見學(xué)生們的笑臉,好像這些學(xué)生都如同自己的兒女一般,優(yōu)秀的人民教師應(yīng)該是什么樣子的?聰明的你有答案了嗎?

  張老師向來賞罰分明,令我們喜憂參半,喜的是老師很公平,憂的是被罰,她不會因?yàn)槟愠煽兒枚嗫茨銕籽,也不會因(yàn)槟愠煽儾钌倏茨銕籽郏@往往是我們學(xué)生所喜歡的,所欣賞的。

  老師的教學(xué)方法很有一套,他喜歡給我們講道理,讓我們能聽而不忘。而且她還像一位魔法師,比如說我的同桌---大家眼中的“困難生”,自從老師去找他談了話之后,他就像打了雞血似的,下課練英語,有一點(diǎn)點(diǎn)零星的時(shí)間也練英語,整天都在旁邊練,我的耳朵都快磨起繭子了,據(jù)說他每天起得比雞早,睡的比狗晚,都在練英語,可見,老師對他的影響有多大啊。

  最后我想用一首無題詩來結(jié)束我的演講:

  風(fēng)雨潤桃李,黑白畫春秋。誰知鬢上雪,日月漸入無。

  我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

《我的老師》演講稿15

  我的班主任姓魯,是我們的語文老師。魯老師四十出頭,中等身材,一雙大眼睛炯炯有神,和藹而不失威嚴(yán)。

  魯老師很平易近人,讓我們覺得她就像我們的朋友一樣。班上好些同學(xué)喜歡在課間休息時(shí)到魯老師的辦公室去玩,更有甚者還悄悄滴蒙上她的眼睛,要她猜猜自己是誰。魯老師沒有批評這個同學(xué),而是從抽屜里拿出好吃的給她吃。聽說到魯老師辦公室可以得到好吃的東西,我心動了,也壯著膽到魯老師的辦公室去玩。果然,我也得到了好吃的零食。嘗到了甜頭后,我就經(jīng)常去魯老師的辦公室玩,吃了不少好吃的東西。

  魯老師很慈善友愛。她對我們就像對自己的孩子一樣關(guān)愛,經(jīng)常叫班上的男生為“兒子”,使我們覺得她就像媽媽一樣親切。我剛轉(zhuǎn)學(xué)到這里時(shí),對陌生的環(huán)境很不適應(yīng),感覺很孤獨(dú)。魯老師時(shí)常關(guān)心我,照顧我,鼓勵我,還叫其他的同學(xué)也幫助我,讓我感到冬日暖陽般得溫暖,也很快融入了這個班集體。

  魯老師很善解人意。我的書寫很差,魯老師常常在作業(yè)本上寫批語跟我談心,鼓勵我加油。魯老師的話語讓我覺得很貼心,既像媽媽又像朋友。

  這就是我的班主任魯老師,一位讓我永生難忘的好老師!

  滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)。魯老師,以后我會努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績來報(bào)答您!

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