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小學(xué)教師演講稿

時(shí)間:2022-10-29 16:34:45 教師演講稿 我要投稿
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  好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,很多地方都會使用到演講稿,來參考自己需要的演講稿吧!下面是小編整理的小學(xué)教師演講稿5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

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小學(xué)教師演講稿 篇1

敬愛的教師,親愛的同學(xué):

  大家好:

  四年前,我進(jìn)入了二實(shí)小,開始了我的小學(xué)生活。

  上二年級的時(shí)候,我們班換了一位新班主任,她就是我們至今的班主任:馬教師。自從那天起,我就像換了一個(gè)人似的。每一天馬教師帶領(lǐng)我們很有感情地讀文章,聲情并茂。

  馬教師寫在黑板上的每個(gè)字都很工整,大方,每筆都一絲不茍,為的就是讓同學(xué)們看得清楚,并養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。馬教師講的每節(jié)課都引人入勝,許多同學(xué)都被陶醉了,有時(shí)甚至下課都不明白,每一天馬教師都會教我們很多的名言名句,美文美詩,就像春雨般滋潤著我們的心靈,讓我們深深愛上了語文這門課。

  還記得四年級的時(shí)候有個(gè)特殊的活動——加星活動,加的多,就能夠得到獎勵(lì),我拼命地努力爭取,可是還是沒有別的同學(xué)多,可是我并沒有放棄,我相信我只要一向努力,就必須會成功,最終還是馬教師開后門請我們兄弟倆參加了做餅干的活動。

  每一次馬教師都是認(rèn)認(rèn)真真地幫我批改作業(yè),幫我寫評語時(shí)卻很寬容,在前進(jìn)的道路上,馬教師總是要拉我一把,馬教師就是這樣對待我們班的每一位同學(xué),她每一天批改我們的作業(yè)都要批到很晚,回家還要繼續(xù),真是偉大啊。

  同學(xué)們,我們有這么好的教師,咱們更應(yīng)當(dāng)努力,從我做起,做不讓教師操心的好孩子。、馬教師就像辛勤的園丁在培育著我們,總是犧牲自我的時(shí)間來幫忙我們的成長。

  再過幾天就是教師節(jié)了,我寫下這篇文章,送給我們最最敬愛的馬教師,祝她節(jié)日歡樂。

小學(xué)教師演講稿 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  今天,我們在這里,歡送在教育崗位上工作了三十多年的賴平華、王桂華老師光榮退休。首先請?jiān)试S我代表學(xué)校全體老師向兩位老師光榮退休表示衷心的祝賀,祝愿兩位老師退休以后生活幸福美滿,身體健康長壽。

  退休是人的一生中必須經(jīng)過的一個(gè)過程,它預(yù)示著人一生中為集體工作和為國家奉獻(xiàn)的使命告一段落,可以用一生辛勤工作的輝煌成果來展示人生風(fēng)采,更可以用驕人的業(yè)績和自豪的心態(tài)進(jìn)入人生的另一境界,可以幸福、快樂地享受人生晚年的美好時(shí)光,從這個(gè)意義上說,退休真是可喜可賀,可敬可贊。

  在此,我們真誠地期望兩位老師退休以后,在保養(yǎng)身體頤養(yǎng)天年的同時(shí),不要忘記工作了一輩子的學(xué)校,有空;啬锛铱纯矗咦,與我們年輕一輩多交流,給我們以更多的教誨;同時(shí)也要多參加退休教師和退休干部的活動,再享受集體的溫暖,我們一定真誠的歡迎,因?yàn)椋饺匦W(xué)是你們永遠(yuǎn)的家!

  最后衷心的祝愿賴平華、王桂花老師福如東海,壽比南山。

小學(xué)教師演講稿 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志,下午好!

  我演講的題目是《立足本職,做最好的自己》。

  說實(shí)話,在接到今天的演講任務(wù)之前,我還真沒有好好想想自己該以怎樣的黨員姿態(tài)立足于教育戰(zhàn)線,更別說“為黨旗添光輝”了。

  但,我卻是時(shí)刻叮囑自己要做個(gè)好人、做個(gè)好美術(shù)老師、做個(gè)好年級主任、做個(gè)好學(xué)校中層干部。

  今年教師節(jié),一名學(xué)生送來一張賀卡,純手工制作,我一直存著,賀卡上面這么寫:“敬愛的馮老師,您總是用幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言使同學(xué)們很愛上美術(shù)課,您教了我們許多畫畫訣竅,thank you!”本學(xué)期有段時(shí)間,我隨教育局考察團(tuán)外出考察,一去就是一個(gè)星期,回來,一進(jìn)教室,同學(xué)們竟然歡呼起來。這是同學(xué)們對我的肯定。有這么可愛的學(xué)生,讓我沒有理由不熱愛自己的職業(yè)。因?yàn)檫@份摯愛,我才時(shí)刻不忘鍛煉自己、提升自己,使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)逐漸走向成熟,縣里的教學(xué)競賽奪冠了,市里的公開課得到好評了,被評為“縣骨干教師”了,這些榮譽(yù)的取得成了我前進(jìn)路上的強(qiáng)心劑。

  24歲那年,我加入了光榮的中國共產(chǎn)黨,同時(shí),我成了一名學(xué)校中層干部,分管一個(gè)年級和教科室。但這些,對于參加工作剛5年時(shí)間的我來說來得太突然,我來不及細(xì)細(xì)醞釀怎樣進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,已經(jīng)由一名的美術(shù)老師成了年級主任。行政管理一片空白的我在思考怎么在這張白紙上進(jìn)行書寫,那時(shí),我心中只有一個(gè)念頭,那就是“要么不干,干就要干出個(gè)樣兒來!”我上網(wǎng)瀏覽學(xué)科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、鉆新華書店買相關(guān)書籍,向校長和前輩主任們請教,最終,我總結(jié)得到一句話:“管理其實(shí)就是服務(wù)。”有了這樣的觀念,工作中就不至于偏離方向,脫離群眾,我咬定自己的服務(wù)對象是老師,是學(xué)生,也是家長和社區(qū)!

  干年級主任,首先一條就是做好表率,有道是“己所不欲勿施于人”,自己不想做的事情就不要強(qiáng)加給別人,要別人做到自己首先做到。于是,我凡事身體力行,作息時(shí)間也由原來單純做美術(shù)老師每天8:00上班,下午4:00下班到現(xiàn)在每天早晨5:40上班,晚上11:00下班。自始至終深入教學(xué)一線,了解班級情況,聽取老師意見,盡己所能地疏導(dǎo)問題、解決矛盾。有情況及時(shí)通知班主任,班主任不在,自己先補(bǔ)位,將問題解決再告知班主任。當(dāng)從班主任口中得知一名學(xué)生身患疑難雜癥,久治不愈,且家庭困難的情況后,會同班主任進(jìn)行家訪,具體了解情況,在發(fā)現(xiàn)學(xué)校的力量薄弱,無能為力的情況下,征得學(xué)生以及家長同意,拍攝紀(jì)實(shí)圖片,撰寫求助報(bào)告,在網(wǎng)站論壇發(fā)帖求助,請求社會多方幫助,先后為該學(xué)生募集捐款和物資累計(jì)超過三萬元。同時(shí),充當(dāng)學(xué)生的兼職心理疏導(dǎo)老師,雖然不專業(yè),有時(shí)候甚至要邊翻書邊解答學(xué)生的疑問,但我用一顆真誠的心去溫暖學(xué)生的心,盡自己的力量去幫助需要幫助的孩子。另一名學(xué)生因?yàn)樯砑膊∫l(fā)心理問題,多次疏導(dǎo)無效之后,我?guī)е⒆拥娇h第四人民醫(yī)院做心理測試,并通過朋友找到四院退休姚老院長幫忙診治,現(xiàn)在該學(xué)生已經(jīng)是一名服裝設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生,在學(xué)院學(xué)生會發(fā)揮骨干作用。

  這些天,遇到一名問題學(xué)生在屢次與同學(xué)打架斗毆,不知悔改。請其家長帶回配合教育后,孩子出現(xiàn)嚴(yán)重厭學(xué)情緒,于是我先后四次家訪,了解學(xué)生厭學(xué)根源,跟家長探討學(xué)生教育方法,撰寫萬字家訪報(bào)告,發(fā)表于博客,請同行出謀劃策,力爭不讓孩子輟學(xué),F(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)重新回到教室,不管后面的路,他作何選擇,作為老師,在學(xué)生誤入歧途時(shí)及時(shí)拉他一把,也算是盡了老師的一份責(zé)任。

  我的第三重身份是學(xué)校教科室負(fù)責(zé)人,跟做年級主任同樣,你要管老師科研,自己首先得是科研骨干,深知這一點(diǎn)的我爭取一切機(jī)會給自己充電,先后參加三項(xiàng)國家、省市級科研課題研究,先后參與編撰三本美術(shù)教育理論專著,累計(jì)撰稿近10萬字。先后擔(dān)任兩套初中美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材的副主編,擔(dān)任《南通美術(shù)教育》第10期責(zé)任編輯,被聘為“縣兼職科研員”,擔(dān)任鎮(zhèn)《品學(xué)》雜志美術(shù)編輯。被評為“縣首屆科研型教師”,兩次被評為“縣教育科研先進(jìn)個(gè)人”,兩次被評為“市教育學(xué)會先進(jìn)個(gè)人”,兩次被評為“市課題研究先進(jìn)個(gè)人”,今年,所主持的國家級子課題被評為“優(yōu)秀子課題”,個(gè)人被評為“中國教育學(xué)會課題研究先進(jìn)個(gè)人”。平日堅(jiān)持練筆,從XX年開始,已經(jīng)撰寫隨筆累計(jì)30萬字。先后有近三十篇論文隨筆獲國家、省、市等級獎,有近二十篇論文、隨筆發(fā)表于各級報(bào)刊。

  在做好本身科研工作的同時(shí),積極組織全體教師參與科研,先后組建“青年教師讀書會”、“青年教師微型課題研究團(tuán)隊(duì)”、“青年教師俱樂部”、“學(xué)校課題研究中心組”。以博客、論壇、沙龍、交流會等多種形式引導(dǎo)教師參與科研,熱愛科研。學(xué)校XX年被評為“縣教育科研先進(jìn)集體”、XX年被評為“二星級科研基地”、今年被評為“中國教育學(xué)會課題研究先進(jìn)單位”。

  事實(shí)證明,做好自己的本職工作,不折不扣完成分內(nèi)之事,不自覺中也就做了一名好黨員,也就為黨旗增添了光輝。

  只是,社會在發(fā)展,人類在進(jìn)步。新時(shí)期賦予我們每一位共產(chǎn)黨人新的歷史使命,最后,我要說,不管在什么崗位,不管身兼何職,我都會立足本職,做最好的自己,讓我們的黨徽更亮,讓我們的黨旗更艷!

  謝謝大家!

小學(xué)教師演講稿 篇4

親愛的老師們,同學(xué)們,大家上午好。

  我1班的xx。今天我國旗下講話的題目是《尊師重教,從我做起》。

  在秋風(fēng)送爽,金果滿枝的九月,我們又迎來了一個(gè)教師節(jié)。在9月10日這個(gè)特殊的日子來臨之際,“尊師重教”這四個(gè)醒目的大字總是在我的腦海中閃現(xiàn)時(shí),心中不由得涌起股股暖流。

  教師是最崇高,最偉大的,最神圣的職業(yè)。他們在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),嘔心瀝血,辛勤耕耘,無私奉獻(xiàn),精心澆灌著一顆顆幼苗,是他們茁壯成長,最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之才;他們長年累月地消耗著自己的.光能,照亮他人的光輝前程;他們無怨無悔,用巨人的肩膀和雙手托起了明天輝煌的太陽。人們常用最美的語言把老師稱為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”,“人類靈魂的工程師”等。“丹心育桃李,熱血鑄棟梁”就是對教師的真實(shí)寫照。可以這么說,如果沒有教師的辛勤工作,就沒有教育事業(yè)的發(fā)展。因此,我們每一個(gè)人都應(yīng)該尊重和愛戴自己的老師。

  教育是教師神圣的職責(zé)。如果沒有教師,誰來傳授文化知識?誰來培育出有用的人才?沒有人才,怎能建設(shè)國家。所以,尊師重教也是值得重視的。我們是花朵,老師是辛勤的園丁,是慈祥的母親,老師付出的是心血,我們得到的是甘露,我們不能辜負(fù)老師的栽培。作為學(xué)生,要想學(xué)好文化獲取知識,首先要學(xué)會尊重老師。對我們師范的學(xué)生,更是如此,讓我們每一個(gè)人都從現(xiàn)在做起,從我做起,用實(shí)際行動作為最好的禮物奉獻(xiàn)給老師,每個(gè)人都學(xué)會尊重老師,讓老師為了這樣的我們感到自豪。

  最后,引用一副長聯(lián)來歌頌老師的功績,傳送學(xué)生的祝福吧!

  一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,教必有方。滴滴汗水誠滋桃李滿天下;十卷歌賦九章勾股,八索文思七緯地理,聯(lián)通六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心,誨人不倦,點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。

小學(xué)教師演講稿 篇5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家下午好。我來自惠州市河南岸中心小學(xué),很榮幸今天能在這里代表跟崗的學(xué)員發(fā)言。省教育廳組織農(nóng)村學(xué)校的教師到實(shí)踐基地跟崗學(xué)習(xí),這對我們來說,是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,在此,我代表全體學(xué)員對省教育廳的關(guān)心和廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)處給我們提供的平臺和指導(dǎo)表示衷心的感謝!

  這次跟崗學(xué)習(xí),我們都肩負(fù)著本地教育的重托,希望通過高校學(xué)科專家和基地指導(dǎo)教師的引導(dǎo),充分利用本次跟崗學(xué)習(xí)倡導(dǎo)的“專家引領(lǐng)”、“師徒結(jié)對”、“親身體驗(yàn)”、“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”等方式,提高自己的教育教學(xué)能力和教學(xué)研究素養(yǎng),并形成自己的教學(xué)風(fēng)格,成為當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)的骨干力量。正因?yàn)檫@樣,我們一定會:

  1、珍惜好機(jī)會,制定科學(xué)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),多學(xué)習(xí)、多參與、多實(shí)踐、多思考,多積累管理和教學(xué)上的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

  2、積極參加集體備課、聽課、評課、案例分析和專題研討等教研學(xué)習(xí)活動,促進(jìn)教學(xué)研究水平的提升,通過分學(xué)科研討和教學(xué)實(shí)踐,掌握一定的教育科研方法。尤其是深入課堂,通過聽課、評課、經(jīng)驗(yàn)交流、案例學(xué)習(xí)等途徑,不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

  3、充分利用基地學(xué)校的互動交流平臺,及時(shí)交流,解決自己教學(xué)中遇到的困惑和疑難,學(xué)習(xí)名教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)員之間的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  4、跟崗學(xué)習(xí)期間,我們嚴(yán)格要求自己,遵紀(jì)守法,為人師表,自覺遵守基地學(xué)校的學(xué)習(xí)要求和所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極配合基地學(xué)校的各項(xiàng)工作。

  這15天的跟崗學(xué)習(xí)時(shí)間,對于我們來說,時(shí)間短,任務(wù)重,無疑是充滿挑戰(zhàn)的,但意義又是極其重大的。通過學(xué)習(xí),在以后的班級

  管理和教育教學(xué)、課題研究等方面,我們會更新自己的教育教學(xué)理念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)和班級管理方法,把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況去反復(fù)地實(shí)踐,反復(fù)地思考,反復(fù)地總結(jié),然后通過論文、教學(xué)反思、公開課等形式,和學(xué)校老師交流,再一次提高自己,把自己認(rèn)為成功的教學(xué)、班級管理的方法、經(jīng)驗(yàn)帶給學(xué)校的老師,引領(lǐng)學(xué)校的老師也在不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)中提高自己。

  最后,祝我們跟崗學(xué)習(xí)順利圓滿完成,祝各位學(xué)員學(xué)有所得、滿載而歸,祝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康、工作順利、家庭幸福!

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