【必備】?jī)?yōu)秀教師演講稿模板匯總5篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？下面是小編精心整理的優(yōu)秀教師演講稿5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀教師演講稿 篇1
“你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地；你像潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國(guó)家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻(xiàn)！”
有人用這樣的語(yǔ)言來(lái)歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。
作為教師的你，怎樣才能體現(xiàn)這份愛，怎樣才能表達(dá)這種情呢？如果讓我回答，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會(huì)熱愛，之所以熱愛，我會(huì)執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn)！雖然，我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我更不是富翁，不能用金錢的尺子丈量我的人生，但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索，推演心中最?yuàn)W秘的哲理。
我知道，我們雖然守著清貧但卻很富有，因?yàn)槲覀儞碛兄脕?lái)培育祖國(guó)棟梁的知識(shí)，擁有培養(yǎng)祖國(guó)人生與成才未來(lái)的重任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是的，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛心。
我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們還是淡泊名利，因?yàn)樵谖覀冃睦�，老師，這個(gè)字面上平淡無(wú)奇的字眼，卻孕本文來(lái)自人生與成才育著圣潔和偉大！像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，默默的用青春和生命演繹著我們無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。為人師表，是我們用實(shí)際行動(dòng)詮釋“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的 奉獻(xiàn)精神，在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩。這是我們的驕傲！
感動(dòng)中國(guó)的獲獎(jiǎng)?wù)邊诧w，每次上臺(tái)都是這么說(shuō)：“我叫叢飛，來(lái)自深圳，能對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn)，能對(duì)他人有所幫助，我感到很快樂�！币�?yàn)榉瞰I(xiàn)，所以快樂；因?yàn)榉瞰I(xiàn)，才感受到人間真情；因?yàn)榉瞰I(xiàn)，社會(huì)才和諧發(fā)展；因?yàn)榉瞰I(xiàn)，人的生命才會(huì)閃光。感受叢飛，他將好事做到極致的執(zhí)著，他身上所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛之心，他“只要你回頭一笑，我就很知足”的精神境界，足以感動(dòng)我們?nèi)魏我粋�(gè)人。
奉獻(xiàn)不僅為了別人，也為了自己的心靈。心靈就像一朵常灌常新的花朵，不僅需要他人的關(guān)愛來(lái)澆灌，還需要我們自己的付出去滋潤(rùn)。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)，每個(gè)人的心靈之花都會(huì)綻放出最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì)變得更加美好。其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)于任何人都不苛刻，常言道：播種善良，收獲友愛；播種仇恨，收獲敵意；播種希望，收獲未來(lái)。
不能長(zhǎng)成參天大樹做棟梁之材，不妨做一棵小草為大地獻(xiàn)上一絲新綠；不能像太陽(yáng)那樣用耀眼的光芒照亮整個(gè)地球，何人生與成才不像螢火蟲為黑暗增添一份光亮；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，怎么不可以像雨滴一樣為孕育我們的土地灑上一滴甘露；不能成為天之嬌子，何不傳承愛崗敬業(yè)的精神為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)呢？我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中悄悄逝去，當(dāng)我們走過(guò)的路留下腳印，開過(guò)的花彌漫芳香時(shí)，回首往事，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處皆是嘆息和遺憾。我想，這絕對(duì)不是我們存在的意義！
青春是美麗的，似晨出的朝陽(yáng)生機(jī)勃勃；青春是無(wú)悔的，平凡的崗位上昭示著我們不悔的選擇。一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火；教師的工作是普通的，但卻可以喚起無(wú)數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。我們的教師就是這樣不求自本文來(lái)自人生與成才己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長(zhǎng)大。讓我們行動(dòng)起來(lái)，釋放我們的熱情吧，三寸粉筆在指揮著我們教育改革與時(shí)俱進(jìn)的交響，三尺講臺(tái)在演奏著我們努力奮斗開創(chuàng)未來(lái)的樂章，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆灌祖國(guó)的花朵，不辜負(fù)人民的囑托、祖國(guó)的期望。用自己全部的智慧和力量，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光！讓我們——生命如歌，青春無(wú)悔，無(wú)私奉獻(xiàn)，青春永恒。
謝謝大家！
優(yōu)秀教師演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！感謝大家給了我這次演講的機(jī)會(huì)。我?guī)е活w赤誠(chéng)的心來(lái)到在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)！正是因?yàn)樗麄兊臒崆�，讓我感受到了家的溫馨；正是因�(yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！
在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年輕教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施方案，互幫互助共同進(jìn)步。是啊，作為教師，把課上好是義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們教師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的，但正是因?yàn)橛辛藘?yōu)秀教師的帶領(lǐng)，有了優(yōu)秀品德的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
俗話說(shuō)：教書，育人是教師的天職，它們就象一對(duì)孿生兄弟，密不可分。的確，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹立風(fēng)碑，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是教師對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與追求！是��！正是因?yàn)槲覀冏鳛榻虝说睦蠋�，所以我們要有所追求，我一直相信曾今的班主任�?duì)我的寄語(yǔ)：“勤奮，進(jìn)取，不斷地追求，總有成功的一天！”
教師，是一個(gè)神圣的稱呼；師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)！我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)同仁的支持下，在我們大家共同努力之下，讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng)！
教師的工作也許會(huì)辛苦會(huì)勞累的，但很充實(shí)。幾分酸澀，幾分欣慰，幾許感嘆，但同時(shí)也跟這幫可愛的學(xué)生一起多了幾分成長(zhǎng)！選擇了，就要對(duì)得起這份責(zé)任，因?yàn)槲沂且幻嗣窠處煛c祝教師節(jié)小學(xué)教師演講稿小學(xué)教師演講稿：愛與責(zé)任教師演講稿：無(wú)悔青春
優(yōu)秀教師演講稿 篇3
我是一名初中教師，酷愛音樂的父母，使我從小就熟知柴可夫斯基、舒伯特，熟悉《十面埋伏》、《高山流水》，更熟悉《紅燈記》、《沙家浜》。我熱愛音樂，熱愛生活。古語(yǔ)云：樂以教和。音樂感化人心，讓人和諧相處。我的工作就是將這樣的和諧與愛傳遞下去。
七年前，我成為了音樂教育工作者，面對(duì)那一雙雙清澈透亮、充滿靈氣的眼睛，我無(wú)悔我的選擇。我享受那45分鐘與學(xué)生的交流，享受那課堂上如沐春風(fēng)的愜意。有時(shí)候我竟驚訝于他們的言論和思維。那會(huì)激發(fā)我碰撞出更多思想上的火花。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感�？吹揭粋�(gè)不愛音樂的學(xué)生聽《命運(yùn)交響曲》激動(dòng)得淚流滿面，我感到欣慰；看到一個(gè)上音樂課經(jīng)常走神的女孩著迷于京劇臉譜的神韻，我萬(wàn)分欣喜；看到一個(gè)內(nèi)向男孩像帕瓦羅蒂似的唱著《我的太陽(yáng)》，我無(wú)比欣悅。是的，自從當(dāng)了老師，我越來(lái)越容易滿足了，因?yàn)閷W(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步是我的幸福來(lái)源。
蘇霍姆林斯基說(shuō)“音樂教育——這不是培養(yǎng)音樂家，而首先是培養(yǎng)人”，我十分贊同這句話，音樂教育者的使命是：培養(yǎng)有高尚品行的道德人，培養(yǎng)有文化品位的文化人。我知道，在我人生旅途中，有了一種責(zé)任，那就是：與他們同行！
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我來(lái)到了深藏大山之中的六枝梭戛的鄉(xiāng)村學(xué)校當(dāng)了志愿者，這是一個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣，教學(xué)資源嚴(yán)重匱乏。令我吃驚的是這里的孩子們除了課本，沒讀過(guò)任何書籍。他們不知道中國(guó)有50XX年?duì)N爛的文明，不知道奧運(yùn)盛會(huì)曾驚艷世界，也不知道上海世博將點(diǎn)亮華夏星空。
那里的孩子是不幸的，他們從未走出大山，他們對(duì)山那邊的世界一無(wú)所知，卻充滿了向往，“老師，你坐過(guò)汽車嗎？”“老師，長(zhǎng)江黃河在哪里？”“老師，你穿的衣服好漂亮！”“老師，你可以不走嗎？”……孩子們的問(wèn)題，震顫著我的心，望著他們黝黑的小臉，充滿問(wèn)號(hào)的眼眸，我感嘆：在科技文化高度發(fā)達(dá)的今天，居然鎖住了大山深處的梭戛，讓它成為了被文明遺忘的角落。
大山里的孩子又是幸運(yùn)的，當(dāng)十八中很多孩子聽說(shuō)了他們的故事以后，捐書，捐款，買文具。一張張寫滿著祝福心語(yǔ)的賀卡給大山里的孩子們帶來(lái)了外面世界的信息。大山的孩子從此不再孤單閉塞，他們的生活將注入新的元素，他們的成長(zhǎng)將有我的關(guān)注和伴隨。我知道，在我的人生行囊中，又多了一個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)縈的地方。
我為我是一名師者而自豪，我是幸福的又是幸運(yùn)的。因?yàn)槲遗c他們攜手并肩，一路同行。
優(yōu)秀教師演講稿 篇4
奉獻(xiàn)點(diǎn)亮青春 責(zé)任擔(dān)當(dāng)未來(lái)
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。其實(shí)，選擇了當(dāng)一名教師，就是選擇了葉的事業(yè)，選擇了奉獻(xiàn)。
立足三尺講臺(tái)，扎根教育園地。作為青年教師，我們可以欠缺的是豐富的經(jīng)驗(yàn)和輝煌的成就，但絕對(duì)不可以缺的是對(duì)工作的熱情和對(duì)學(xué)生的責(zé)任心。教育是培養(yǎng)人的工作，這是她與其它行業(yè)的區(qū)別也恰恰是它的魅力所在。正因?yàn)檫@一特殊性質(zhì)，所以在面對(duì)教育的受眾也就是我們的學(xué)生時(shí)，我們要有足夠的耐心和由衷的愛心。由于不同的的學(xué)生們性格千差萬(wàn)別，個(gè)性迥然相異，為了取得最好的教學(xué)效果，必須針對(duì)學(xué)生的特性采取相應(yīng)措施，因材施教，應(yīng)時(shí)施教。
擔(dān)任平行班的班主任一個(gè)學(xué)期以來(lái)，結(jié)合班里學(xué)生的狀況我感覺到要教育好學(xué)生、管理好班級(jí)所需付出的努力應(yīng)該是加倍的。我班里有個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度都很成問(wèn)題，各科作業(yè)都完不成。聯(lián)系家長(zhǎng)了解下來(lái)，家長(zhǎng)也萬(wàn)分苦惱，每天陪他做作業(yè)做到晚上十一、二點(diǎn)，他還是完不成，不是學(xué)校布置的作業(yè)多，而是孩子注意力不集中，作業(yè)效率極其低，連最基本的一首古詩(shī)背誦背了一個(gè)小時(shí)也沒背下來(lái)，家長(zhǎng)很無(wú)奈。第二天放學(xué)后我把這個(gè)孩子留了下來(lái)，問(wèn)他作業(yè)情況，他說(shuō)他昨天試過(guò)了，肯定背不出來(lái)的。我讓他拿出語(yǔ)文書，讓他再試一次，我看著他背。短短一首詩(shī)，連標(biāo)題一共三十個(gè)字會(huì)有多難呢？但看下來(lái)對(duì)他來(lái)說(shuō)確實(shí)很難。那么一整首不行我讓他逐詞逐句背，連起來(lái)不行我給他配著草圖理解，終于十五分鐘后，他把整首詩(shī)流利背頌出了。借著這個(gè)情況我告訴他，沒有誰(shuí)天生不會(huì)背書的，只看是不是付出了努力，這次試驗(yàn)證明他完全可以完成作業(yè)。對(duì)于沒有信心好好學(xué)習(xí)的孩子我們確實(shí)要拉他們一把給他們一點(diǎn)信心避免他們繼續(xù)自暴自棄下去。
如果要問(wèn)我對(duì)師德的理解，我一定會(huì)把堅(jiān)持以人為本，善待和關(guān)愛學(xué)生放在首位。教育是人和人心靈之間最微妙的接觸。我們的一言一行對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和生活乃至一生的成長(zhǎng)都有著深遠(yuǎn)的影響。孩子會(huì)因?yàn)榻處煹拿恳粋�(gè)溫和的笑容，每一個(gè)友好的動(dòng)作，每一句發(fā)自內(nèi)心的贊美而煥發(fā)光彩，找到自我，充滿自信。走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，善待學(xué)生，讓他們?cè)谘普T中受到觸動(dòng)，健康成長(zhǎng)，是教育的根本目的，也是教育的最大成功。因此，讓我們攜起手來(lái)，把滿腔熱情投入到工作中，用付出和奉獻(xiàn)點(diǎn)亮我們激揚(yáng)的青春！
平凡的事業(yè) 閃亮的青春 無(wú)私的奉獻(xiàn)
小草是平凡的，沒有絢麗的外衣，有人的芬芳，但是卻有一顆堅(jiān)韌的心，用綠色裝點(diǎn)山川大地。有這樣一群人，他們?nèi)缧〔菀粯悠椒�，從事著看似平凡的工作，卻做出了不平凡的奉獻(xiàn)。教師，就是這樣一群人的代名詞。
人們都把它比喻為蠟燭一一照亮了別人，毀滅了自己。他們用自己的青春、知識(shí)和本領(lǐng)，孕育了一代又一代祖國(guó)的花朵，為國(guó)家的強(qiáng)盛、人類的進(jìn)步，科技的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。每一位教師的頭頂上，都有一個(gè)巨大的光環(huán)，它凝聚了智慧的結(jié)晶，照亮了祖國(guó)的未來(lái)。
現(xiàn)如今，對(duì)于各行各業(yè)，都有一個(gè)道德操守的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和尺度。作為老師，當(dāng)然也要具備足夠的師德。所謂師德，就是一定社會(huì)或一定階級(jí)對(duì)老師職業(yè)行為的基本要求，是教師在從事教育過(guò)程中形成較穩(wěn)定的.道德觀念和行為規(guī)范的總和。教師的師德是履行自己崇高的社會(huì)責(zé)任的重要保證。倘若一個(gè)不安心教育工作，看見學(xué)生就心煩的老師，怎么能教好學(xué)生，怎么能做到為人師表。所以，加強(qiáng)教師獻(xiàn)身于教育的理想的培養(yǎng)，有助于其正確對(duì)待學(xué)生，從而使學(xué)生能夠更好地成長(zhǎng)。師德的核心是熱愛學(xué)生。在這一點(diǎn)上，我完全具備這樣的素質(zhì)。作為一名年輕的班主任，我不但要在學(xué)習(xí)方面抓住每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，用不同的教學(xué)方式去引導(dǎo)他們?nèi)绾巫羁熳詈玫卣莆崭黜?xiàng)知識(shí)，我還要在生活方面細(xì)心照料他們，時(shí)刻關(guān)注他們的生理和心理變化，從而確保他們能夠健康茁壯的成長(zhǎng)。暑假的時(shí)候，炎炎夏日，我義不容辭地帶著學(xué)生們?nèi)⒓訁^(qū)里的講故事比賽；與學(xué)生們一起在學(xué)校揣摩故事中的角色，借演出服裝、道具，排練小舞臺(tái)劇等，雖然汗流浹背，但是，在這一派和諧的氛圍中，我與學(xué)生們度過(guò)了一段歡樂的時(shí)光，也體現(xiàn)了我作為一名教師的價(jià)值，這一切都源于我深深地?zé)釔壑�、的學(xué)生們。不止是我，我相信每一個(gè)優(yōu)秀教師，都具備著愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。
在教育活動(dòng)中，如果師生之間沒有融洽的感情，教師沒有把自己的愛全心全意地貫注給學(xué)生，那么整個(gè)教育活動(dòng)就會(huì)死氣騰騰，沒有生氣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也就調(diào)動(dòng)不起來(lái)，教育的質(zhì)量肯定也不容樂觀。但是，如果教師能夠充分尊重和信任學(xué)生，毫無(wú)保留地為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的愛心學(xué)生在這種洋溢著互相尊重和友愛的教育氛圍下，就很容易“親其師，信其道”，并且積極展現(xiàn)自己的個(gè)性和才華，是教師能夠根據(jù)其展現(xiàn)的特點(diǎn)因材施教，從而使教育達(dá)到目的。但是，在熱愛學(xué)生教育中，也存在著一個(gè)誤區(qū)一一偏愛好學(xué)生。偏愛好學(xué)生不是真正的愛，真正的愛應(yīng)該是嚴(yán)慈相濟(jì)，偏愛可能導(dǎo)致好學(xué)生陷入自高自大、固執(zhí)、經(jīng)受不起挫折的怪圈。我們應(yīng)該熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其應(yīng)該熱愛后進(jìn)生。把愛留給每一名學(xué)生，這就是我對(duì)新時(shí)代師德的內(nèi)涵的理解和體會(huì)。
俗話說(shuō):干一行，愛一行。我在教室這條道路上剛剛起步，今后，我一定會(huì)揮灑青春，孕育花朵，傾注心血，抒寫輝煌，無(wú)私奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)師德。讓教師的光環(huán)生生不息，讓祖國(guó)的未來(lái)光芒四射。
師愛為根
你聽過(guò)一個(gè)這樣的寓言嗎？說(shuō)的是古時(shí)候，歐洲有個(gè)國(guó)王舉行一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮，全國(guó)的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集京城希望能得到國(guó)王的獎(jiǎng)賞。第一個(gè)是畫家，他捧著比阿爾卑斯山春天還要美麗的畫冊(cè)，懇求國(guó)王把獎(jiǎng)授給他，國(guó)王對(duì)他搖了搖頭。第二個(gè)是醫(yī)生，他在去年流行瘟疫的時(shí)候親手治好了九千九百九十九個(gè)病人，可惜的是他也沒有得到這個(gè)獎(jiǎng)賞。第三個(gè)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的是位偉大的詩(shī)人，他的贊美詩(shī)讓國(guó)王聽得如癡如醉，詩(shī)人說(shuō)：“獎(jiǎng)給我吧，只有我的詩(shī)能獲得此等殊榮�！眹�(guó)王微笑了一下，說(shuō)：“今天，我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人，你還不是�！币娗懊鎺讉�(gè)人都空手而回，人們便紛紛議論起來(lái)：今天國(guó)王究竟會(huì)把這個(gè)至高的獎(jiǎng)賞頒發(fā)給誰(shuí)呢？出人意料的是國(guó)王竟然頒給了一位滿頭白發(fā)的老教師，國(guó)王說(shuō)：“沒有您的辛勤勞動(dòng)，就沒有詩(shī)人學(xué)者，也不會(huì)有畫家醫(yī)生……”讀這個(gè)寓言的時(shí)候，我正好念高三，于是我義無(wú)返顧地填報(bào)了師范學(xué)校。
剛參加工作的時(shí)候，我渾身有使不完的勁，恨不得一下子把全部的知識(shí)都交給學(xué)生�？墒钱�(dāng)我看到學(xué)生對(duì)再三講過(guò)的知識(shí)還不明白、對(duì)再三糾正過(guò)的錯(cuò)誤一犯再犯時(shí)，我就著急了。我常會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，整天感到很累，連放棄的念頭都有了。后來(lái)，是我身邊的老教師用他們的行動(dòng)感化了我。我發(fā)現(xiàn)，他們總是不急不躁地面對(duì)一切，用老師的溫柔引發(fā)出孩子們最善良的童心，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)培養(yǎng)著班級(jí)積極向上的風(fēng)氣。我下定決心重塑自我。放下架子，用全部的愛真心地耐心地走進(jìn)學(xué)生，憂傷著學(xué)生的憂傷，快樂著學(xué)生的快樂，很快成了他們朋友和親人，也成了學(xué)生喜愛的教師，教學(xué)效果越來(lái)越好。正是至誠(chéng)的師愛又喚回了我的工作激情和美好夢(mèng)想。
有一件事深深地觸動(dòng)了我。有一次，孩子們?nèi)ド象w育課了。我在教室里批作業(yè)，批著批著就睡著了。不知不覺到了下課，孩子們陸陸續(xù)續(xù)回到教室。我迷迷糊糊地醒來(lái)，剛想抬頭，忽的教室安靜了下來(lái)，隱約還聽到幾個(gè)孩子“噓，噓,朱老師在睡覺，不要吵”的聲音。他們圍著我，輕輕地聊天：“朱老師這兩天太辛苦了，都睡著了…..”我能分出這些聲音，有兩個(gè)人前一節(jié)課還被我狠狠地批評(píng)過(guò)…..后進(jìn)教室的孩子們走進(jìn)來(lái)，一個(gè)個(gè)看看我，再腳步輕輕地走回到座位。我們班的皮大王顧天一，跑到教室外面，對(duì)著其他班的孩子們說(shuō)：“你們安靜一點(diǎn)，我們老師在睡覺！”聽著這一個(gè)個(gè)熱心稚嫩聲音，我的心感受到了前所未有的溫柔。被我的孩子們所理解所撫慰的感覺真美好！還能做些什么呢，繼續(xù)假寐著，暗暗享受著溫馨的一刻。
作為一名教師，我不再困惑，我亦心甘情愿。
耐心和關(guān)心同樣也換來(lái)了家長(zhǎng)的放心和熱情。當(dāng)冬天下起第一場(chǎng)雪時(shí)，我發(fā)消息提醒家長(zhǎng)們小心孩子們長(zhǎng)凍瘡。很多家長(zhǎng)在表達(dá)感謝老師關(guān)心的同時(shí)還提醒我注意防寒，甚至有位家長(zhǎng)像叮囑孩子一樣對(duì)我說(shuō)：“朱老師，你這么瘦怎么行啊，飯一定要多吃，衣服一定要多穿，晚上早點(diǎn)回去�！甭詭ж�(zé)備的語(yǔ)言，卻讓孤身在外的我，深深地感覺到如母親一般溫暖的關(guān)愛。真的謝謝你，吳仁杰媽媽！
如今，我越來(lái)越強(qiáng)烈地感受到：“師愛是石，能敲出學(xué)生希望之火；師愛是火，能點(diǎn)燃學(xué)生熄滅的燈；師愛是燈，能照亮學(xué)生夜行的路， 師愛是路，能導(dǎo)引學(xué)生走向輝煌的黎明。”我在孩子身上花的每一份心思，都有可能對(duì)孩子，甚至他們的家庭起到影響。師愛為根，我同時(shí)也希望，能用自己的微薄之愛，為孩子們植下正直、善良、希望的根。
后來(lái)，有一些朋友問(wèn)我：“你的薪水高嗎？你的待遇不錯(cuò)吧？”而我只是笑而不答。說(shuō)起來(lái)，教師這份職業(yè)到底給了我什么？一份可以矜持的心態(tài)，一種相對(duì)安定的生活，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……我也說(shuō)不清楚�？墒�，我知道，身為一名教師，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住我的心靈�？粗鴱淖约菏种蟹棚w的希望在天空中勾畫出一道道七彩虹，那將是我一生最幸福的時(shí)刻！
原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò)：“沒有愛便沒有教育�！北睦蠋熞舱f(shuō)過(guò)：“有了愛，便有了一切;有了愛，才有教育的先機(jī)�！� 教育事業(yè)是愛心的事業(yè)。雖然注定了清貧，注定了平淡，但無(wú)悔于我的生命，無(wú)悔于我的選擇！無(wú)悔于我的青春！
最后我想用一首詩(shī)結(jié)束我今天的演講,寬慰每一位教師的心靈:
春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時(shí)。
優(yōu)秀教師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!今天我很榮幸有機(jī)會(huì)站在這個(gè)講臺(tái)上演講，在這次演講中我要談我的理想:成為一名優(yōu)秀的人民教師，再過(guò)20年退休的時(shí)候，我將是桃李滿天下。這就是我的理想，我的理想很美好，也很樸素，我愿用一生的心血去澆灌這朵理想之花。
夜深人靜時(shí)，我常想起我的中學(xué)英語(yǔ)老師，她的一舉一動(dòng)我至今銘記于心。記得有一次，我在她面前隨口說(shuō)我音標(biāo)不好，那次以后，她每次下課就來(lái)到我的座位,坐到我的旁邊，非常耐心，不厭其煩的，一個(gè)一個(gè)音節(jié)教我發(fā)音，我非常感動(dòng)，我覺得她很關(guān)心我，很賞識(shí)我，我覺得她真的很善良,很崇高,于是我下定決心一定要學(xué)好她那一門課，否則我就愧對(duì)她。至到在許多年后我參加職稱英語(yǔ)考試,我依然能探囊取物，手到拿來(lái)。思考我今天我仍有吃不完的老本，我得出一個(gè)結(jié)論，只有愛學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生才能當(dāng)好老師。所以在課上，有學(xué)生問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我決不敷衍，快步走到他跟前，然后坐下，手把手耐心的教他，教完后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)你投感謝的目光。我是希望用我的舉動(dòng)能觸動(dòng)他們，讓他們認(rèn)可我，喜歡我，從而愛屋及烏喜歡學(xué)我的課。
愛學(xué)生要首先要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處。在走近她們的生活，平等、坦誠(chéng)的與他們交流的過(guò)程中，我真的發(fā)現(xiàn)學(xué)生是很可愛的，難道不是嗎?她們正值花季、天真爛漫、雙眼清澈明亮等等.......除了這些共性外，許多學(xué)生還有很多很多各色各樣可愛之處，只是在等我們老師用心去發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在很多學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)了，前路也許風(fēng)雨兼程,于是我更是牽掛著她們，因?yàn)槲乙苍?jīng)象她們一樣，在剛出學(xué)校時(shí)對(duì)社會(huì)難以適應(yīng)，在求職的道路上歷盡百轉(zhuǎn)千回，抱怨過(guò), 自卑過(guò)，前路茫茫，看不到自己的路在何方,于是有空我就去看一下她們,每次走到她們身邊彼此都感受到溫暖，我告訴她們，工作要學(xué)會(huì)從最底層做起，要學(xué)會(huì)吃苦耐勞， “天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！币膊灰г梗瑫r(shí)間會(huì)在抱怨中匆匆而過(guò)，不要自卑，關(guān)鍵是我們要樹立人生目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一步的去走，總有一天你們也會(huì)變得很優(yōu)秀，甚至比你們景仰的老師還要優(yōu)秀。我要讓她們知道我還在想著她們,在支持著她們,讓她們有勇氣去走屬于自己的路。
愛學(xué)生做起來(lái)有時(shí)確實(shí)是有難度，記得，新生剛報(bào)到時(shí)，我整天帶著他們，疲于給他們上課，安排活動(dòng)，處理很多入學(xué)及生活上瑣瑣碎碎的事，碰上學(xué)生之間鬧矛盾、宿管阿姨、別的老師或是隔壁宿舍學(xué)生告狀更讓我焦頭爛額，面對(duì)這一切我一臉茫然，只好天天下了課就往學(xué)生宿舍跑，深入他們,跟他們聊天，在聊天過(guò)程中，拉近了師生間的距離，了解到他們?cè)S多的想法。學(xué)生還常常會(huì)有許多的瑣碎事情，我認(rèn)真解答，認(rèn)真幫他們處理，整天的精力都放在處理繁瑣的事情上，但千萬(wàn)不要認(rèn)為做這些事情沒出息，汗水不會(huì)白流，學(xué)生是懂事的，他們會(huì)看在眼里，記在心上，此時(shí)學(xué)生覺得被關(guān)心、被重視和尊重，我和學(xué)生就建立了良好的感情，學(xué)生對(duì)我有了安全感和信任感。接下來(lái)對(duì)他們的訓(xùn)導(dǎo)就起作用了。
著名教育家魏書生曾說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)，不是站在這個(gè)世界的對(duì)面發(fā)牢騷、嘆惜，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘、流連忘返�！�
成為一名優(yōu)秀的人民教師
只有覺得學(xué)生可愛的老師才有動(dòng)力全情投入去愛護(hù)學(xué)生、教育學(xué)生。學(xué)生才覺得老師可敬，愿意靠近老師，愿意聆聽來(lái)自老師的諄諄教誨，愿意把他們的快樂、他們的煩惱，甚至他內(nèi)心的小秘密告訴你。
我相信，總有一天我會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師，因?yàn)槲覑畚业膶W(xué)生，愛學(xué)生是老師一切一切的動(dòng)力源泉。
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